Lay-out
Hoofdstuk - Leerdoel
Thema en leerdoel
Afbeelding aansluitend bij leerdoel
1 / 11
volgende
Slide 1: Tekstslide
Middelbare school
In deze les zitten 11 slides, met tekstslides.
Onderdelen in deze les
Hoofdstuk - Leerdoel
Thema en leerdoel
Afbeelding aansluitend bij leerdoel
Slide 1 - Tekstslide
Lesplanning
Start les (magister, planning, laptop)
Uitleg (terugblik, uitleg, instructie)
Werken in stilte
Werken
Afronden
Afsluiten
Slide 2 - Tekstslide
Terugblik
Ophalen voorkennis / ophalen voorkennis
Doormiddel van -> Korte uitleg, vragen, interactief
Dagelijkse terugblik. Elke les start met het terugblikken op de leerstof van de vorige les en/of met het ophalen van voorkennis.
Slide 3 - Tekstslide
Uitleg
Presentatie. Deze fase begint met een overzicht wat je deze les wilt bereiken. Daarna introduceert de leerkracht de nieuwe stof stapsgewijs, met gebruik van voorbeelden. Hij controleert regelmatig of de leerlingen de stof begrijpen.
Voorbeeld zie volgende pagina's
Slide 4 - Tekstslide
Plantaardige en dierlijke cellen hebben een aantal onderdelen gemeen
Slide 5 - Tekstslide
Celmembraan: Ze hebben beiden een celmembraan. Het celmembraan is een heel dun vliesje om de cel, welke het cytoplasma bijeen houdt.
Slide 6 - Tekstslide
Celkern: Regels alles in de cel. Bevat het DNA
Slide 7 - Tekstslide
Begeleide inoefening
(In) Oefening. Tijdens het begeleid inoefenen stelt de leerkracht veel vragen. Hij let op of alle kinderen betrokken blijven. Hij probeert hoge successcores te halen, van zo’n 75 à 80 %. Dat bevordert het zelfvertrouwen. Lage scores frustreren, te hoge scores vervelen.
Voorbeeld -> volgende pagina
Slide 8 - Tekstslide
Samen oefenen
Celkern
celmembraan
celwand
vacuole
bladgroenkorrels
cytoplasma
Slide 9 - Tekstslide
Zelfstandig werken
wie, wat, waar, hoe, wanneer uitgeschreven
Individuele verwerking. De leerlingen verwerken de leerstof zelfstandig. De leerkracht creëert een leeromgeving waarin de leerlingen hun leertijd effectief gebruiken. Hij controleert het leerlingenwerk zo snel mogelijk, zodat hij direct feedback kan geven op hun werk.
timer
1:00
Slide 10 - Tekstslide
Terugkoppeling
Terugkoppeling. De leerkracht geeft veel feedback, vooral procesfeedback. Zet de leerling aan het denken: Hoe komt het dat dit goed/fout ging? De leerkracht moedigt veel aan.
