Na deze bijeenkomst heb je ideeën opgedaan en heb je inspiratie om iets nieuws te proberen in je les.
Slide 2 - Tekstslide
Planning
Introductie
5 minuten
Stukje literatuur
10 minuten
Lesvormen
5 minuten
Zelf aan de slag
15 minuten
Evaluatie en afsluiting
10 minuten
Slide 3 - Tekstslide
Een les heeft deze volgorde:
Voorkennis activeren
Lesdoel
Instructie
Begeleide inoefening
Kleine afsluiting
Zelfstandige verwerking
Verlengde instructie
Grote afsluiting
Slide 4 - Tekstslide
herhalen (bv. met wisbordjes)
ook voorkennis ophalen die niet uit vorige les komt
weinig lesdoelen (1 .. met klein aantal subdoelen)
Instructie middels LessonUp, bordwerk, etc.
Eerst kort theorie - dan begeleide inoefening (bv opgave voordoen)
kleine afsluiting
vul hier je vak in
docent loopt rond en checkt dat iedereen start met het werk
zorgt voor verlengde instructie (individueel of in groepje, max 3 leerlingen)
leerlingen werken zelfstandig - blijf controleren maar niet constant.
Hoe ging het ? (proces)
Heb je de leerdoelen behaald ? (taak)
OP het bord zetten (al tijdens les) - benoemen en in SOM zetten z.s.m.
Ook altijd absenten/kaarten aanvinken in SOM.
Slide 5 - Tekstslide
Begeleide inoefening
Het doel van begeleide inoefening:
Een brug maken tussen de instructie en zelfstandige verwerking, waar de docent bij aanwezig is om leerlingen te begeleiden bij het maken van opdrachten.
Slide 6 - Tekstslide
Wat kan er gebeuren zonder begeleide inoefening?
De leerlingen die stil zijn, kunnen niet laten zien wat ze begrijpen;
Er zijn misconcepten die de docent over het hoofd kan zien;
Een leerling valt uit.
Slide 7 - Tekstslide
Begeleide inoefening
De docent heeft het overzicht bij verwerkingsproces;
Het laat misconcepten en onduidelijkheden bij alle leerlingen zien.
Slide 8 - Tekstslide
Begeleide inoefening
Ik doe het voor - heel belangrijk, niet eerst zelf laten uitzoeken maar goede manier laten inslijten.
Wij doen het samen - stapsgewijs laten maken
Jullie doen het samen - "zelfstandig" in tweetallen
Jij doet het zelf - zelfstandig
Voorbeelden hiervan op volgende slides
Slide 9 - Tekstslide
Ik doe het voor
Dit is na de instructie
Aan de hand van de aantekeningen (in het schrift of van het bord) leggen ze het volledige voorbeeld uit aan zichzelf of aan de buurman (zelfuitleg).
De docent stelt controle vragen.
Slide 10 - Tekstslide
Wij doen het samen
1. Opdracht op het bord doen. Samen beginnen en zelf laten afronden.
2. Opdrachten laten afronden op wisbordjes, die steken ze dan de lucht in.
3. Docent controleert het begrip op de wisbordjes.
Slide 11 - Tekstslide
Jullie doen het zelf
Voorbeeldopdracht in tweetallen laten uitwerken
Eventueel samenwerken op 1 wisbordje
Slide 12 - Tekstslide
Jij doet het zelf
Kleine lesafsluiting
De leerlingen gaan zelfstandig de opdracht uitwerken.
De docent bepaalt of iedereen het begrip heeft en in het boek kan werken.
De leerlingen kunnen zelfstandig werken als +- 80% van de leerlingen begrip over de lesstof heeft.
Slide 13 - Tekstslide
Verschil in volgorde
Slide 14 - Tekstslide
Controle vragen:
Tussen welke twee fasen is begeleide inoefening een brug?
Slide 15 - Tekstslide
Controle vragen:
Wat is het doel van begeleide inoefening?
Slide 16 - Tekstslide
Controle vragen:
Wat voorkom je met begeleide inoefening?
Slide 17 - Tekstslide
Opdracht
In tweetallen
Pak een les en kijk waar jij begeleide inoefening met wisbordjes kan toepassen.
Pas je les aan hoe je dat zou doen.
Na 15 min wordt er aan een tweetal in de groep een voorbeeld gevraagd.
timer
15:00
Slide 18 - Tekstslide
Afsluiting van de les
Laat een les (plan) zien waarbij jij gebruik maakt bij begeleide inoefening.
