IDFA filmles: Oasis (PO 7-8)
1 / 15
Introductie
Deze IDFA filmles over natuur, ontwikkeling en familie is geschikt voor groep 7/8 van het primair onderwijs. Aan de hand van vragen en stellingen ga je met je leerlingen in gesprek over de korte documentaire ‘Oasis’. Slide 2 en 3 dienen behandeld te worden voorafgaand aan het kijken van de film, de rest van de slides richten zich op reflectie en verwerking achteraf.
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Welkom! Deze les is onderdeel van het IDFA scholierenprogramma.
Slide 2 - Tekstslide
Voorafgaand aan het kijken
- Jullie gaan een documentaire kijken over Raphaël en Rémi, een tweeling uit Canada. De antwoorden op de volgende vragen mag je opzoeken op internet.
- Waar ligt Canada? Welke taal of talen worden er gesproken? Canada is een land in het noorden van Noord-Amerika. Er wordt Engels en Frans gesproken.
- Raphaël heeft een verstandelijke beperking. Wat is dat eigenlijk? Wat zijn kenmerken van een verstandelijke beperking?
'Verstandelijke beperking' is een verzamelnaam naam voor verschillende ontwikkelingsstoornissen. Bij mensen met een verstandelijke beperking zijn de verstandelijke vermogens niet normaal ontwikkeld. Hierdoor leren ze minder snel, hebben ze meer herhaling nodig om nieuwe dingen te leren en zullen ze niet een normaal niveau bereiken. Van verstandelijke beperkingen zijn een hoop verschillende vormen. Bron: Wikikids - De documentaire heet Oasis. Dit is een Engels woord. Wat betekent het?
Oase - Wat is een oase eigenlijk?
Een oase is een plek in de woestijn waar water is, een vruchtbare plek. Maar het woord wordt ook gebruikt om een fijne omgeving of situatie te beschrijven: een prettige, rustige, veilige plek waar je graag bent.
Slide 3 - Tekstslide
Voorafgaand aan het kijken
- Zoek uit wat een documentaire is. Zoek ook uit wat een speelfilm is. Wat is volgens jou een belangrijk verschil tussen een speelfilm en een documentaire?
Documentaire is een filmgenre waarin echte gebeurtenissen en echte mensen in beeld worden gebracht. Een speelfilm is een door acteurs gespeeld verhaal dat verfilmd is. Anders dan speelfilms laten documentaires personen en/of gebeurtenissen zien die buiten de film echt bestaan. - Heb je wel eens een documentaire gezien? Zo ja, waar ging deze over en wat vond je ervan? Zo nee, waarover zou je graag een documentaire willen zien?
Eigen antwoorden - Naar welk filmgenre kijk je het liefst? Bijvoorbeeld documentairefilms, actiefilms, grappige films of romantische films? Leg uit waarom.
Eigen antwoorden - Hoe vaak kijk jij films? En bekijk je ze het liefst in de bioscoop, op televisie, of op je laptop, tablet of mobiele telefoon? Waarom?
Eigen antwoorden
Slide 4 - Tekstslide
Oasis, Justine Martin, Canada, 2022
Slide 5 - Tekstslide
Vragen over de filmervaring
- Wat vond je van de film?
Eigen antwoorden - Welke emoties ervaarde je tijdens het kijken? Noem er minstens drie.
Eigen antwoorden - Welke scène maakte de meeste indruk op je?
Eigen antwoorden - Welke gedachten en/of vragen kwamen in je op tijdens het kijken?
Eigen antwoorden
Slide 6 - Tekstslide
Vragen over familie
- Heb jij broers en/of zussen? Zo ja, wat vind je er leuk aan? Wat vind je er minder leuk aan? Zo nee, zou je dat graag willen? Wat lijkt je er leuk aan? Wat lijkt je er minder leuk aan?
Eigen antwoorden - Als je wel broers/zussen hebt: op welke manier verschil jij van je broers en/of zussen? Wat is jullie mooiste herinnering samen? Als je geen broers/zussen hebt: wat zou jou leuk lijken om samen met een broer of zus te doen? Waarom?
Eigen antwoorden - Hebben jouw ouders broers en/of zussen? Zijn ze ook vrienden, denk je? Waarom denk je dat?
Eigen antwoorden - Ken je ook tweelingen? Wat lijkt je leuk aan een tweeling zijn? Wat lijkt je er minder leuk aan? Leg je antwoord uit.
Eigen antwoorden
Slide 7 - Tekstslide
Vragen over vriendschap
- Als je opgroeit, verander je steeds een beetje. Je krijgt bijvoorbeeld misschien nieuwe hobby’s of interesses. Soms betekent dit ook dat jouw vriendschappen veranderen.
- Wie was jouw allereerste vriend of vriendin? Waar ken je hem/haar van?
Eigen antwoorden - Zijn jullie nog steeds vrienden? Waarom wel of niet en wat vind je daarvan?
Eigen antwoorden - Wat doen/deden jullie vaak samen? Waar praten/praatten jullie over?
Eigen antwoorden
Slide 8 - Tekstslide
Vragen over vriendschap
- Wat doe jij nu samen met je vrienden? Waar praten jullie nu over?
Eigen antwoorden - Denk je dat jullie voor altijd vrienden blijven? Waarom wel of niet?
Eigen antwoorden - Wat is vriendschap eigenlijk? Waaraan merk je dat je een goede band hebt met iemand?
Vriendschap is wanneer je een nauwe en goede band hebt iemand. Je voelt je fijn en veilig bij elkaar, en kunt bijvoorbeeld goed met elkaar praten, met elkaar lachen, je wil samen tijd doorbrengen en allerlei dingen doen.
Slide 9 - Tekstslide
Vragen over veranderingen
- Rémi zegt in de film: “In mijn beleving heeft mijn tweelingbroer geen beperking; voor mij was hij altijd net zoals alle andere mensen. Uiteindelijk, terwijl ik ouder werd, begon ik wel te merken dat er iets anders aan hem is.”
Raphaël zegt in de film: “We kunnen niet voor altijd bij elkaar blijven.” - Wat bedoelt Raphaël daarmee, denk je?
Rémi ontwikkelt zich sneller en verder dan Raphaël. Daarom zal hij op een gegeven moment naar een andere school gaan, andere hobby's krijgen en andere vrienden maken. Dit betekent dat de tweelingbroers minder tijd samen zullen doorbrengen dan ze gewend zijn. - Voor wie denk je dat het spannender en moeilijker zal zijn om steeds minder samen met zijn broer te doen? En waarom denk je dat?
Waarschijnlijk zal dit moeilijker zijn voor Raphaël. Hij wordt geconfronteerd met het feit dat hij steeds verder op leeftijdsgenoten achterloopt en zal Rémi een leven zien leiden met nieuwe bezigheden en nieuwe vrienden. Raphaël kan hier zelf niet aan meedoen. Dit kan een onzeker en eenzaam gevoel veroorzaken.
Slide 10 - Tekstslide
Zoals vriendschappen veranderen wanneer je ouder wordt, verandert ook de band tussen broers en/of zussen. Ieder gaat wat meer een eigen leven leiden en je brengt waarschijnlijk steeds meer tijd door met je vrienden in plaats van je broer(s) en/of zus(sen). Bij Rémi en Raphaël gaat deze verandering wat sneller door Raphaëls verstandelijke beperking, omdat hij zich minder snel ontwikkelt (minder snel opgroeit) dan Rémi. Ze zijn tweeling en dus even oud, maar Raphaël zal waarschijnlijk steeds meer als een jonger broertje aanvoelen voor Rémi.
Slide 11 - Tekstslide
Vragen over interactie
- Wat viel jou op aan hoe Rémi en Raphaël met elkaar omgingen in de scènes in de natuur?
Ze waren vrolijk en deden alles samen, ze hielpen elkaar en hadden lol met elkaar. - Wat viel jou op aan de scènes op het skatepark?
Raphaël was veel alleen. De andere kinderen speelden niet echt met hem.
Slide 12 - Tekstslide
Vragen over nieuwe inzichten
- Wist je dat... de filmmaker, Justine Martin, vroeger de oppas was van de tweeling? Omdat Rémi en Raphaël haar al kenden en haar vertrouwen, was het waarschijnlijk minder ongemakkelijk dat ze gevolgd werden met een grote camera.
- Toen Rémi en Raphaël de film voor het eerst zagen, hebben ze vooral veel gelachen. Hoe zou jij het vinden om jezelf terug te zien in een documentaire? Leg ook uit waarom.
Eigen antwoorden - Rémi zag ook hoeveel Raphaël voor hem doet, hoeveel hij hem helpt met dingen. Na het zien van de film bedankte hij zijn tweelingbroer daarvoor. Zo kan een film soms dingen duidelijk maken die je eerst nog niet zo duidelijk zag.
- Wat heeft deze film jou geleerd? Of waarover heeft de film jou laten nadenken? Dit kan van alles zijn.
Eigen antwoorden
Slide 13 - Tekstslide
Vragen over de titel
- Je hebt eerder opgezocht wat ‘oase’ betekent. Waarom is dit de titel van de film, denk je?
De plek waar de jongens in de film verblijven is een soort van oase. Maar ook de kindertijd van de jongens is een veilige, fijne tijd waarin ze nog niet zo veel te maken hebben met vervelende dingen in het leven. Die tijd is bijna voorbij, want straks moeten de jongens afscheid nemen van hun tweelingbroer en steeds meer op eigen benen gaan staan. - Filmmaker Justine groeide zelf in een hele groene omgeving op, met veel natuur om zich heen. Dat vond ze heerlijk. Daarom wilde ze haar film ook in zo’n omgeving opnemen en organiseerde ze speciaal daarvoor dit kampeerreisje voor Rémi en Raphaël.
- Wat is voor jou een oase, een fijne plek waar je je kunt terugtrekken uit de wereld en kunt ontspannen? Waarom is dit zo’n fijne plek?
Eigen antwoorden
Slide 14 - Tekstslide
Creatieve opdracht: jouw eigen oase
- Net als filmmaker Justine, ga jij nu jouw eigen oase ontwerpen. Je mag het tekenen of omschrijven. Justine heeft in haar film nagedacht over alle details, van de beelden en kleuren tot alle geluiden én de muziek.
- Hoe ziet jouw ultieme oase eruit? Welke kleuren zijn er? Welke geluiden? Is het er warm of koud? Zijn er bomen, planten, meubels, dieren? Is er water en/of wind? Teken of omschrijf het met zoveel mogelijk details. Denk ook na over met wie je jouw oase zou willen delen.
Slide 15 - Tekstslide
IDFA is altijd benieuwd naar de manier waarop ons lesmateriaal in de klas is behandeld. Heb je tips en/of aanvullingen voor ons of voor andere docenten? Laat het ons weten via educatie@idfa.nl. Bedankt!
Tip voor docenten: met een gratis Docschool Online lidmaatschap krijg je toegang tot meer dan honderd documentaires en bijbehorend lesmateriaal. Lees meer en meld je aan op idfa.nl/docschoolonline
