Herhaling Dorpskrant

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

            Nederlands

Creatief schrijven & spelling
        Dorpskrant: Les 9
               Havo 2
            P3 2023-2024

Leerdoelen

Aan het einde van deze les

• Kan je beeldspraak en stijlfiguren herkennen
• Kan je beeldspraak en stijlfiguren en benoemen
• Heb je de belangrijkste onderdelen van de Dorpskrant bepaald;
•  Weet je welke artikelen je gaat schrijven voor de Dorpskrant;

Terugblik vorige lessen

Je weet nu waar je op moet letten bij het schrijven.

Je kunt nu de regels toepassen voor:

• bezitsvormen
• meervoudsvormen
• samenstellingen
• verwijzingen

 

Je kunt nu: 

• beeldspraak herkennen en benoemen
• stijlfiguren herkennen en benoemen

Terugblik vorige les

Beeldspraak:

• vergelijking met als (beeld, object en verbindingswoord)
• vergelijking zonder als (beeld en object)
• metafoor (beeld en weggelaten object)
• personificatie
• metonymia

Stijlfiguren

Er zijn verschillende stijlfiguren. Op de volgende slides volgt per stijlfiguur de uitleg.

• herhaling (repetitio)
• opsomming (enumeratie)
• tegenstelling
• paradox
• eufemisme
• overdrijving (hyperbool)
• understatement
• ironie
• sarcasme --> tautologie + pleonasme

Welk stijlfiguur herken je?

Ik erger me dood aan hem.

1. overdrijving
2. eufemisme
3. opsomming
4. understatement

Welk stijlfiguur herken je?

We hadden ruzie, maar nu weer vrede.

1. opsomming
2. eufemisme
3. tegenstelling
4. understatement

Welk stijlfiguur herken je?

Een 10 voor je werkstuk? Best aardig gedaan.

1. understatement
2. eufemisme
3. overdrijving
4. herhaling

Welk stijlfiguur herken je?

Gisteren hebben we opa naar zijn laatste rustplaats gebracht.

1. hyperbool
2. eufemisme
3. understatement
4. tautologie

Welk stijlfiguur herken je?

Zij werkt daar als interieurverzorgster.

1. hyperbool
2. eufemisme
3. understatement
4. tautologie

Conclusie???

Je kent alle theorie en hebt daarmee geoefend.

Bijna tijd om te gaan schrijven!

De opdracht

Ieder dorp heeft zijn vaste bewoners. Zo heb je in ieder dorp een dokter, een agent, een bakker en een pastoor of als je nu om je heen kijkt misschien wel een nagelstudio, makelaarskantoor, Starbucks of huiswerkinstituut. 

De opdracht

Ook heeft ieder dorp zijn eigen dorpskrant. Een krant waarin alles wat er in het dorp gebeurt, wordt beschreven. Bijvoorbeeld de geboorte van de zoon van de slager of de aankondiging van het huwelijk van de bakker en zijn vrouw, een presentatie van de nieuwste Iphone of een concert van een lokale boyband. Kortom, alles wat de dorpsbewoners, nieuwsgierig als ze zijn, over hun medebewoners en hun dorp willen weten!

De opdracht

 Je bedenkt een naam voor het dorp, voor de dorpskrant en voor de bewoners die er wonen. Je bedenkt ook welke beroepen de bewoners uitoefenen. De dorpsbewoners maken van alles mee en daarvan doe jij verslag in de dorpskrant! Je maakt een papieren dorpskrant.

Het papier voor de krant krijg je van je docent.

Criteria inhoud

• De krant bevat de 5 verschillende tekstdoelen.

• De krant bevat dus allerlei verschillenden tekstvormen: nieuwsbericht, reclame, gedicht, strip, horoscoop, of iets anders!

• De bewoners en hun beroepen komen in de berichten voor.

• De teksten zijn zelf geschreven (ieder schrijft 3 teksten).

• Maak je krant zo creatief en aantrekkelijk mogelijk!

Criteria structuur

• De berichten hebben een duidelijke opbouw, die past bij de tekstsoort (inleiding, kern, slot).

• De alinea-indeling in de teksten is duidelijk zichtbaar.

• De berichten hebben functionele, nieuwsgierig makende titels.

Aan het einde van deze les ...

... heb je nagedacht over de inhoud van de Dorpskrant.

... weet je welke bewoners er in het dorp wonen.

... welke beroepen de bewoners uitoefenen.

... wat de bewoners meemaken.

... en in welke tekstvormen (met bijbehorende tekstdoelen) je hiervan verslag doet.

Ook hebben jullie de teksten aan het einde van deze les verdeeld, zodat iedere leerling weet welke tekst hij gaat uitschrijven.

Hoe ga je te werk?

In deze les beantwoord je 6 keer onderstaande vragen. 

(Waarom 6 keer? Je krant moet 6 teksten bevatten.)

• Wie is de dorpsbewoner? 
• Welke beroep heeft hij/zij?
• Wat maakt hij/zij mee? / Wat wordt er over hem/haar geschreven?
• In welke tekstvorm schrijf je hierover? (Tip: Kies een tekstvorm uit het   overzicht op slide 7.)
• Wat is het bijbehorende tekstdoel? (Tip: Kijk weer in het overzicht.)

Hoe ga je te werk?

Voorbeeldantwoord:

• Wie is de dorpsbewoner? Priscilla Nageltjes
• Welke beroep heeft hij/zij? Eigenaresse van een nagelstudio 
• Wat maakt hij/zij mee? / Wat wordt er over hem/haar geschreven?  Er is   ingebroken in haar nagelstudio 'Diamond Nails' en nu ....  
• In welke tekstvorm schrijf je hierover? Nieuwsbericht
• Wat is het bijbehorende tekstdoel? Informeren

Informeren en uitleg geven valt onder informeren--------------->

Dit heet opiniëren----->

Dit heet activeren------>

Aan de slag!

Op de volgende slides volgen de vragen. 

De antwoorden op de vragen helpen je om je teksten uit te schrijven.

Wie is de dorpsbewoner?
Welk beroep heeft hij/zij?
Wat maakt hij/zij mee? / Wat wordt er over hem/haar geschreven?
In welke tekstvorm schrijf je hierover?

Wie is de dorpsbewoner?
Welk beroep heeft hij/zij?
Wat maakt hij/zij mee? / Wat wordt er over hem/haar geschreven?
In welke tekstvorm schrijf je hierover?

Wie is de dorpsbewoner?
Welk beroep heeft hij/zij?
Wat maakt hij/zij mee? / Wat wordt er over hem/haar geschreven?
In welke tekstvorm schrijf je hierover?

Wie is de dorpsbewoner?
Welk beroep heeft hij/zij?
Wat maakt hij/zij mee? / Wat wordt er over hem/haar geschreven?
In welke tekstvorm schrijf je hierover?

Wie is de dorpsbewoner?
Welk beroep heeft hij/zij?
Wat maakt hij/zij mee? / Wat wordt er over hem/haar geschreven?
In welke tekstvorm schrijf je hierover?

Wie is de dorpsbewoner?
Welk beroep heeft hij/zij?
Wat maakt hij/zij mee? / Wat wordt er over hem/haar geschreven?
In welke tekstvorm schrijf je hierover?

Teksten verdelen

Bepaal nu samen met degene met wie je samenwerkt wie welke teksten uitwerkt. 

(Let op: 3 teksten per leerling)

Check, check, dubbelcheck...

Heb je 6 dorpsbewoners bedacht?

1. Ja
2. Nee --> doet dit alsnog
3. Een beetje --> vul je antwoorden aan.

Check, check, dubbelcheck...

Heb je bij iedere dorpsbewoner een beroep bedacht?

1. Ja
2. Nee --> doet dit alsnog
3. Een beetje --> vul je antwoorden aan.

Check, check, dubbelcheck...

Heb je bij iedere dorpsbewoner bedacht wat hij meemaakt/wat er over hem/haar wordt geschreven?

1. Ja
2. Nee --> doet dit alsnog
3. Een beetje --> vul je antwoorden aan.

Check, check, dubbelcheck...

Heeft iedere tekst een ander tekstdoel?

1. Ja? Check!
2. Nee? Pas aan, zodat dit wel het geval is.

Check, check, dubbelcheck...

Heeft iedere tekst een andere tekstvorm?

1. Ja? Check!
2. Nee? Pas aan, zodat dit wel het geval is.

Check, check, dubbelcheck...

De teksten zijn verdeeld. Je weet welke teksten jij uitwerkt en welke teksten je groepsgenoot uitwerkt.

1. Ja? --> check!
2. Nee? Doe dit alsnog
3. Een beetje --> zorg dat het duidelijk is

Einde van de les!

Je hebt nu alle input (inhoud) voor de dorpskrant verzameld!

Volgende les start je met schrijven!