Ontdek de Bouw van een Gewricht en een Kippenpoot

Ontdek de Bouw van een Gewricht en een Kippenpoot

Leerdoelen

Aan het eind van deze les kun je de bouw van een gewricht benoemen, weet je waar welk gewricht zich bevindt in het lichaam en kun je de bouw van een kippenpoot herkennen.

Introduceer de leerdoelen van deze les aan de studenten.

Wat weet je al over de bouw van een gewricht en een kippenpoot?

Wat zijn gewrichten?

Gewrichten zijn de verbindingen tussen botten die beweging mogelijk maken.

Leg uit wat gewrichten zijn en hoe ze werken.

Soorten gewrichten

Er zijn drie soorten gewrichten: scharniergewrichten, kogelgewrichten en rolgewrichten.

Laat afbeeldingen zien van de verschillende soorten gewrichten en leg uit hoe ze werken.

Waar zitten de gewrichten?

Gewrichten zitten in het hele lichaam, bijvoorbeeld in de knie, elleboog en schouder.

Leg uit waar de gewrichten zich bevinden en laat afbeeldingen zien.

De bouw van een gewricht

Een gewricht bestaat uit botten, kraakbeen, ligamenten en pezen.

Leg uit hoe een gewricht is opgebouwd en wat de functie van elk onderdeel is.

Wat is een kippenpoot?

Een kippenpoot is het onderste deel van de poot van een kip.

Leg uit wat een kippenpoot is en waarom het interessant is om deze te bestuderen.

Bouw van een kippenpoot

Een kippenpoot bestaat uit botten, spieren, pezen en schubben.

Laat een afbeelding zien van een kippenpoot en leg uit hoe deze is opgebouwd.

Oefening

Laat de studenten een tekening maken van een gewricht en een kippenpoot en benoem de verschillende onderdelen.

Geef de studenten de opdracht om een tekening te maken en de verschillende onderdelen te benoemen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.