DEF@ctO | VO2 | les 19 | deel 1 | luisteren
1 / 33
Introductie
Doel: ik kan informatie uit een luisterfragment halen en hierover praten.
Ik kan adviezen geven.
Ik ken de betekenis van uitdrukkingen met 'mond' en 'gezicht'.
Instructies
De lesstof van les 19 & 20 zijn onder andere gebaseerd op les 10 van Vlot Nederlands
Thema: alternatieve energie (spaarlampen, bezuinigen, milieu, apparaten, Warmetruiendag)
Deze les start met een gezamenlijk woordweb over ‘energie’.
Daarna vertellen de leerlingen om de beurt over hoe ze hun huis verwarmen en thuis koken: welke energiebronnen gebruiken ze en waarom?
De anderen mogen vragen stellen.
Daarna luisteren ze naar een dialoog met Ola en Anouk. Ola komt thuis met een tas vol lampen. Haar huisgenote Anouk is al thuis.
Ze luisteren één keer, daarna nog een keer en maken aantekeningen. Vervolgens beantwoorden ze de luistervragen en de leesvragen. De leesvragen worden mondeling beantwoord.
Er worden 3 uitdrukkingen met ‘de mond’ aangeleerd en in NUMO kan je uitdrukkingen met ‘gezicht’ laten oefenen:
Uitdrukkingen 1F-2F I gezicht
1 Gezicht (8 min.)
2 Gezicht in beeld (6 min.)
3 Werkwoord koppelen 9 (3 min.)
4 Woorden plaatsen 9 (5 min.)
5 Betekenis koppelen 9 (3 min.)
6 Betekenis kiezen 9 (3 min.)
7 Situaties 9 (10 min.)
Leerlingen leren hoe ze tips kunnen geven. Ze kijken naar een video waarin Samantha uitlegt hoe je je kamer op kan ruimen.
[Samantha van der Leest: https://youtu.be/DfmgskvD_zs ]
Daarna lezen ze een tekst: Tips om energie te besparen. [bron: ‘Vlot Nederlands’ van Fros van der Maden (Edutekst 2018/2019), p. 132]
Ze brainstormen samen over huishoudelijke apparaten (die gebruiken allemaal energie).
Ze denken na over het begrip ‘maatregel’ en beantwoorden een aantal vragen over de tekst.
Het laatste deel van deze les gaat over ‘formuleren’. De leerlingen leren hoe ze adviserende zinnen kunnen formuleren [bron: ‘Vlot Nederlands’ van Fros van der Maden (Edutekst 2018/2019), p. 129]
De les wordt afgesloten met een herhaling van een mondelinge oefening: Wat zeg je in deze situaties?
Instructies
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Bezoek onze website:
Slide 2 - Tekstslide
Bespreek de doelen van deze les.
Bron afbeelding.
Waar denk je aan bij: energie?
kunst
Slide 3 - Woordweb
Voorkennis activeren:
De leerlingen schrijven woorden op waaraan ze denken bij 'energie'.
Slide 4 - Tekstslide
De leerlingen vertellen kort over de energie die ze thuis gebruiken.
Slide 5 - Tekstslide
Kijk samen naar de video over duurzame energie van Kraanwaterkennis.nl
Slide 6 - Tekstslide
uitleg hoe we in stappen het audiofragment gaan aanpakken.
Je kan de luistervragen mondeling in de klas laten beantwoorden.
Je kan ze ook op de volgende dia's laten beantwoorden.
Slide 7 - Tekstslide
Luisteren zonder aantekeningen te maken. De volgende dia laat het luisterfragment nogmaals horen. Dan pas worden aantekeningen gemaakt.
Slide 8 - Tekstslide
Luistervragen. De leerlingen luisteren nog een keer naar het fragment. Ze maken aantekeningen. Voorafgaand laat je ze een aantekeningenblaadje klaarmaken om gericht steekwoorden op te schrijven tijdens het luisteren.
De vragen komen hierna op de volgende dia's.
Antwoorden:
1 omdat ze zich niet zo lekker voelde,
2 24 graden,
3 zes spaarlampen,
4 omdat de spaarlampen in de aanbieding waren,
5 De aankoop lijkt haar onnodig, want ze hebben nog genoeg lampen in huis.
6 Spaarlampen verbruiken minder energie.
7 Ze vindt Ola nogal inconsequent.
Waarom is Anouk vroeger naar huis gegaan dan normaal?
Slide 9 - Open vraag
Antwoord: omdat ze zich niet zo lekker voelde.
Hoe warm is het precies in het huis van Anouk en Ola?
Slide 10 - Open vraag
Antwoord: 24 graden.
Wat heeft Ola gekocht?
A
een deken
B
zes spaarlampen
C
iets tegen de koorts
D
iets lekkers voor bij de koffie
Slide 11 - Quizvraag
Antwoord: B zes spaarlampen.
Waarom heeft ze dit gekocht?
Slide 12 - Open vraag
Antwoord: omdat de spaarlampen in de aanbieding waren.
Wat vindt Anouk van de aankoop van Ola?
A
Ze is blij met de aankoop, want ze waren in de aanbieding.
B
De aankoop lijkt haar onnodig, want ze gebruiken geen lampen in huis.
C
De aankoop lijkt haar onnodig, want ze hebben nog genoeg lampen in huis.
D
Anouk zegt hier niets over in het luisterfragment.
Slide 13 - Quizvraag
Antwoord: C De aankoop lijkt haar onnodig, want ze hebben nog genoeg lampen in huis.
Wat is het verschil tussen spaarlampen en gloeilampen?
Slide 14 - Open vraag
Antwoord: spaarlampen verbruiken minder energie.
Wat vindt Anouk van de zuinigheid van Ola?
A
Ze is blij dat Ola zo zuinig is.
B
Ze vindt Ola niet zuinig.
C
Ze zegt hier niets over in het luisterfragment.
D
Ze vindt Ola nogal inconsequent.
Slide 15 - Quizvraag
Antwoord: D Ze vindt Ola nogal inconsequent.
Slide 16 - Tekstslide
Eerst ieder voor zich - daarna klassikaal met beurtstokjes'
Leesvragen
1 zuinigheid = weinig verbruiken, spaarzaam zijn ,
gierigheid = overdreven zuinigheid, geen of zo weinig mogelijk geld willen (uit)geven Voorbeelden: iemand die zuinig is, laat het licht niet branden als hij/zij een kamer verlaat. Iemand die gierig is zal nooit een rondje geven in een café, maar drinkt op andermans kosten.
2 Bij griep heb je bijvoorbeeld een verhoging van temperatuur, koorts, koude rillingen, zware hoofdpijn, spierpijn, neusverkoudheid, droge hoest en verminderde eetlust.
3 Een thermostaat gebruik je om de temperatuur in een kamer of gebouw te regelen.
4 duurzaamheid = zorgen dat dingen niet opraken of uitgeput raken, zodat er voor volgende generaties ook nog genoeg is,
5 ineens,
6 Ze wil geld sparen voor een reis door Australië en Nieuw-Zeeland.
Slide 17 - Tekstslide
Leer de uitdrukkingen met 'mond'.
Slide 18 - Tekstslide
Herhalingsoefening uitdrukkingen
Hoeveel uitdrukkingen had je gevonden?
Slide 19 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
Slide 20 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 21 - Tekstslide
Bron afbeelding.
Slide 22 - Tekstslide
Lees samen de tekst.
Bron: ‘Vlot Nederlands’ van Fros van der Maden (Edutekst 2018/2019). p. 132.
Welke elektrische huishoudelijke apparaten gebruik jij wel eens?
Slide 23 - Woordweb
De leerlingen denken na over huishoudelijke apparaten.
Bron afbeelding.De tekst gaat over maatregelen om energie te besparen.
Wat is een maatregel?
Slide 24 - Open vraag
Antwoord: maatregel - een regel die wordt ingesteld om iets te bereiken. Vaak mag je iets niet meer doen of moet je juist iets doen.
Laat de leerlingen voorbeelden geven. Denk aan de maatregelen die genomen werden tijdens de COVID-periode.
Wat staat er op een energielabel?
Slide 25 - Open vraag
Waarom kun je je fornuis beter niet dicht bij je koelkast neerzetten?
Slide 26 - Open vraag
Antwoord: hoe warmer het in de buurt van de koelkast is, des te meer energie heeft de koelkast nodig.
Bron afbeelding.
Wat is ontdooien? Waarom moet je je vriezer regelmatig ontdooien?
Slide 27 - Open vraag
Antwoord: het ijs laten smelten.
Wat is een oplader?
Slide 28 - Open vraag
Antwoord: een apparaatje waarmee je de accu van bijvoorbeeld je mobiele telefoon of elektrische tandenborstel oplaadt
Bron afbeelding.
Slide 29 - Tekstslide
Lees samen de voorbeelden hoe je advies kan formuleren.
Bron afbeelding.
bron: ‘Vlot Nederlands’ van Fros van der Maden (Edutekst 2018/2019). p. 129.
Slide 30 - Tekstslide
Samenwerken - mondeling - tweetallen.
Om de beurt geven ze elkaar advies.
bron: ‘Vlot Nederlands’ van Fros van der Maden (Edutekst 2018/2019). p. 129.
Slide 31 - Tekstslide
Herhaling - mondeling
bron: ‘Vlot Nederlands’ van Fros van der Maden (Edutekst 2018/2019). p. 130.
Slide 32 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 33 - Tekstslide
Bezoek ook onze website:
