Cursus B Zorg en zelfredzaamheid OA lesweek 9

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 4

Cursus B Zorg en zelfredzaamheid

Periode 5 

P3-K1-W5

Biedt ondersteuning gericht op zelfredzaamheid

Leerdoelen lesweek 9

• Terugblik lesplanner week 8
• Lesplanner week 9 doornemen
  
• Reflectie schrijven
• Evaluatie
• Formatieve toets inleveren

Leerdoelen vorige week 

Leerdoelen week 9

30 seconds

Vier of vijf teams

• Per team gaan we 10 begrippen zoeken
• De begrippen moeten komen uit deze cursus
• Zoek op Digibib, Learning Matters of in het lesmateriaal
• Deze begrippen schrijf je op een briefje
• Zorg voor een verassingselementje

Vier of vijf teams

• 2 leerlingen van het een team omschrijft het begrip, ZONDER de woorden te gebruiken van het te raden woord. Per beurt zijn er vier woorden te raden.
• De andere leerlingen van het team proberen zo snel mogelijk het goede woord te raden.
• Voorzeggen door anderen betekent een strafpunt en de beurt gaat naar de tegenpartij.
• We doen 2 rondes

Voorbeeld

• Begrip dat geraden moet worden: "huis"



• Leerling 1 omschrijft dit als "plek waar je woont"; leerling 2 als 'waar je vanochtend vertrokken bent'
• Rest van het team raadt: "woonplaats", (nee!)  "straat", (nee!) "huis" (ja!)

Je mag de volgorde van de begrippen aanpassen

Ready.....?!

Reflecteren =

Reflecteren

= 

leren over jezelf

• Samenwerken
• Stage
• Gesprek
• Maken van een opdracht

Reflecteren

Reflecteren is het terugblikken op je eigen handelen, daarover nadenken en van daaruit nieuwe keuzes maken.

Lesdoelen

• Bekijk je eigen reflectie in je verslag
• Beoordeel je verslag en pas hem waar nodig aan
• Je maakt je verslag volgens de criteria van  STARR-reflectie

Een goede reflectie

STARR- reflectie

Situatie

Taak

Actie

Resultaat

Reflectie

STARR

situatie

• Je beschrijft de context waarin de gebeurtenis plaatsvond.
  
• Wat gebeurde er? Wie waren erbij betrokken? Waar en wanneer speelde het zich af?
  
• Beschrijf puur de feiten en omstandigheden, alsof je vertelt wat er in een film te zien was.

STARR

taak

• Hierbij gaat het om jouw rol in de situatie.
  
• Wat was jouw opdracht? Wat werd er van je verwacht? Dit kan de taak zijn die je van school, maar maak het ook persoonlijk. Vraag je bijvoorbeeld af wat jij wilde bereiken en jij van jezelf verwachtte.

STARR

actie

• Vervolgens beschrijf je jouw daadwerkelijke handelingen.
  
• Wat heb je gedaan? 
• Wat heb je gezegd?
• Probeer ook te onderbouwen waarom je het op die manier hebt aangepakt. 

STARR

resultaat

• Stel jezelf de volgende vragen:
  
• Wat waren de gevolgen van jouw actie?
  
• Hoe reageerden de betrokken personen op wat jij deed?
  
• Het gaat er nog niet om of je hiermee tevreden bent, maar alleen om wat er gebeurde na jouw actie.

STARR

reflectie

• Hoe vond je dat jij het deed?
  
• Ben je tevreden over de uitkomst of het resultaat van je handelen?
  
• Wat heb je geleerd?
  
• Kun je dit ook toepassen in andere situaties? 
• Wat zou je volgende keer anders doen
• Probeer je voor een diepgaande reflectie ook te verplaatsen in de mensen die betrokken waren bij de situatie en je af te vragen wat zij over jouw actie zouden zeggen.

Opdracht

• Bekijk je eigen reflectie in je verslag
• Beoordeel je verslag en pas hem waar nodig aan
• Je maakt je verslag volgens de criteria van  STARR-reflectie

Formatieve toets

Werkproces P3-K1-W5

Formatieve toetsing cursus B periode 5

Formatieve toets-->  vandaag inleveren

Inleveren formatieve toets

Op It's learning -->

Vak: LM PW vanaf cohort 2021 -->

Cohort 2022-->

Docentenmap:studenten Dordrecht of studenten Gorinchem-->

Stacey Eikelenboom-->

Kies je klas-->

Cursus B Zorg en zelfredzaamheid

Welke doelen hebben we vandaag bereikt? 

• Ik kan een reflectie schrijven over cursus B van periode 5
• Ik heb mijn formatieve toets ingeleverd