Praktijkleren

• Verpleging en verzorging
• HBO
• Studiejaar 4

Praktijkleerroute

Praktijkleerroute in het mbo

Doelen:

-> Kennisdeling medestudenten LGW

-> Collegiaal leren

-> Informatie ophalen

Wat houdt praktijkleerroute in volgens jou?

Praktijkleren op Rijn IJssel

• RIJk-Onderwijs visie;
  

• onderwijs volledig in de praktijk;
• docenten zijn verantwoordelijk voor het onderwijs en maken gebruik van de expertise van werkbegeleiders en hun aandachtsvelden;
• gastlessen door experts;
  
• onderwijs op locatie van het leerbedrijf;
• studentbegeleiding door loopbaancoach en werkbegeleider;
  
• 50% stage en 50% onderwijs .
  

Bestaande praktijkleerroutes 

• helpende zorg en welzijn;

• verzorgende IG ;

• begeleider gehandicaptenzorg;

• begeleider specifieke doelgroepen;

• persoonlijk begeleider gehandicaptenzorg;

• persoonlijk begeleider specifieke doelgroepen.

Praktijkleerroute in ontwikkeling: 

BOL niveau 4 verpleegkunde

• 1 september 2020 gestart;
• locatie Rijnwaal (VVT);


• beroepspraktijkvorming (BPV) bij het leerbedrijf;
• gemixte route met niveau 2, 3 en 4;
• eerste twee jaren op Rijnwaal, daarna op andere
  locaties en routes (GGZ, ZKH, GHZ).
  

Vragen over praktijkleren:

1. Is er verschil (en wat is dit) tussen lesgeven op de werkvloer of op school?
   
2. Zie jij voordelen in praktijkleerroute en welke zijn dit dan?
3. Zie jij nadelen in praktijkleerroute en welke zijn dit dan?
4. Zijn hier specifieke competenties voor nodig van de mbo-docent?
5. Heb jij een ontwikkelingsvraag als je op deze leerroute                    les gaat geven? Kun je deze benoemen?

Werk deze voor jezelf uit (10 min.), waarna plenaire terugkoppeling.

Terugkoppeling vragen

Is er verschil (en wat is dit) tussen lesgeven op 

de werkvloer of op school?

• coachen is hoofdtaak;
  
• student is meer aan zet (leervraaggestuurd);
  
• flexibelere houding i.v.m. leervraaggestuurd coachen;
  
• overzicht houden;
  
• niveau 2, 3 en 4 door elkaar;
  
• veel differentiëren, opdrachten aanpassen.
  

Zie jij voordelen in praktijkleerroute en 

welke zijn dit dan?

• verbinding theorie en praktijk;
• binding leerbedrijf van studenten;
• kritischer in aanbieden van lesstof (KD is leidend);
• meer begrip en respect studenten onderling;
• studenten leren meer van elkaar;
• functieniveau's hebben elkaar nodig in de praktijk;
• laagdrempelig contact school, praktijk, student.

Zie jij nadelen in praktijkleerroute en 

welke zijn dit dan?

• heel veel blijven monitoren;
  
• 1 docent is kwetsbaar;
• brede oriëntatie noodzakelijk i.v.m. verschillende niveau's;
• corona: les op locatie mag niet;
• minder uren les ondanks BOL (KD is leidend);
• sport, burgerschap nog niet vormgegeven;
• als docent ben je LBC en BPV-docent van alle studenten niveau 4.

Zijn hier specifieke competenties voor 

nodig van de mbo-docent?

Taken beheersen die horen bij de mbo-docent (KD mbo-docent)

Feedback

Wat heeft deze kennisdeling jou opgeleverd?

Tips en Tops?