1.1 De opkomst en evolutie van Engelse koloniën deel 2 blz. 12 t/m 15

HC - Het Britse Rijk 1620-1900


2.11.1 De opkomst van Engelse Koloniën
1 / 20
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 5

In deze les zitten 20 slides, met tekstslides en 2 videos.

time-iconLesduur is: 50 min

Onderdelen in deze les

HC - Het Britse Rijk 1620-1900


2.11.1 De opkomst van Engelse Koloniën

Slide 1 - Tekstslide

HC -Het Britse Rijk 1620-1900
18 Het begin van de Europese overzeese expansie.
21 De protestantse reformatie die splitsing van de christelijke kerk in West-Europa tot gevolg had.
25 Wereldwijde handelscontacten, handelskapitalisme en het begin van een wereldeconomie.
27 Rationeel optimisme en 'verlicht denken' dat werd toegepast op alle terreinen van de samenleving: godsdienst, politiek, economie en sociale verhoudingen.
29 Uitbouw van de Europese overheersing, met name in de vorm van plantagekoloniën en de daarmee verbonden trans-Atlantische slavenhandel, en de opkomst van het abolitionisme.
30 De democratische revoluties in westerse landen met als gevolg discussies over grondwetten, grondrechten en staatsburgerschap.
31 De industriële revolutie die in de westerse wereld de basis legde voor een industriële samenleving.
32 Discussies over de 'sociale kwestie'.
33 De moderne vorm van imperialisme die verband hield met de industrialisatie
34 De opkomst van emancipatiebewegingen
35 Voortschrijdende democratisering, met deelname van steeds meer mannen en vrouwen aan het politieke proces.
36 De opkomst van politiek-maatschappelijke stromingen: liberalisme, nationalisme, socialisme, confessionalisme en feminisme.
Kenmerkende aspecten bij deze historische context

Slide 2 - Tekstslide

Waar gaat dit thema over?
HC - Het Britse rijk 1620-1900
1.1 De opkomst en evolutie van Engelse koloniën

Op welke manieren ontwikkelden de Engelse koloniën zich in de beide Amerika's (1585-1833)?
1.2 De Britten in India

Waardoor werd India in de negentiende eeuw de belangrijkste kolonie binnen het Britse rijk (1765-1885)?
1.3 Een industrieel en machtig Brits rijk

Welke rol speelden koloniën in de sociaaleconomische ontwikkelingen in Groot-Brittannië (1750-1900)?

Slide 3 - Tekstslide

1.1 Op welke manieren ontwikkelden de Engelse koloniën zich in de beide Amerika's (1585-1833)?
1.1 De opkomst en evolutie van Engelse koloniën

Op welke manieren ontwikkelden de Engelse koloniën zich in de beide Amerika's (1585-1833)?

Slide 4 - Tekstslide

1.1 Op welke manieren ontwikkelden de Engelse koloniën zich in de beide Amerika's (1585-1833)?
1.13. Waarom kwamen er in het zuiden van Noord-Amerika zoveel plantagekoloniën?
  • Het klimaat leende zich er goed voor.

1.16. Waren er ook slaven in het noorden van Noord-Amerika?
  • Ja, want ook daar was behoefte aan arbeidskrachten. Er waren wel aanzienlijk minder slaven dan in het zuiden van Noord-Amerika.

Terugblik

Slide 5 - Tekstslide

1.1 Op welke manieren ontwikkelden de Engelse koloniën zich in de beide Amerika's (1585-1833)?
Behalve in Noord-Amerika was Engeland ook erg geïnteresseerd in het Caraïbische gebied en Zuid-Amerika.

Caraïbisch gebied bekend door driehoekshandel

1618 - oprichting Guinea Compagnie, later opgevolgd door de Royal African Compagnie (RAC). 
- Monopolie op de handel met West-Afrikaanse
kust, dus ook in de handel met mensen.

Enorme winsten die de Caraïbische kolonies opbrengen reden dat de meeste Engelse kolonisten naar dit gebied trekken.

Engelse aanwezigheid wordt uitgebreid met extra kolonies, waaronder Barbados, Jamaica (veroverd op Spanjaarden) 
Het winstgevende Caraïbische gebied

Slide 6 - Tekstslide

1.1 Op welke manieren ontwikkelden de Engelse koloniën zich in de beide Amerika's (1585-1833)?
De plantagekoloniën die de Engelsen stichtten in het Caraïbische gebied waren erg arbeids- en kapitaalintensief.

Investering suikerplantage:
- importeren suikerplanten
- importeren slaaf gemaakten
- bouw suikermolens en andere gebouwen.

Investeerders zelden zelf te vinden op plantages, het leven was zwaar en gevaarlijk:
- tropische ziekten
- aanvallen inheemse bevolking, of andere Europese landen.
- 1 op de 5 Europeanen stierf in periode 1700-1750

Gevolg - grootste gedeelte bevolking bestond uit slaaf gemaakten of afstammelingen daarvan. Van de oorspronkelijke bevolking bleef weinig over.
Het winstgevende Caraïbische gebied

Slide 7 - Tekstslide

1.1 Op welke manieren ontwikkelden de Engelse koloniën zich in de beide Amerika's (1585-1833)?
  • 1.17 Waarom waren de Engelsen ook geïnteresseerd in kolonisatie van de Cariben en Zuid-Amerika? Geef twee redenen.
  • 1. Ze kenden het gebied al van de driehoekshandel; 2. Het Caraïbische klimaat leende zich goed voor plantagekoloniën. De producten van deze plantages leverden veel geld op in Europa

  • 1.18 Waarom verbleven investeerders in plantagekoloniën nooit op de plantages zelf?
  • Het leven was er zwaar en gevaarlijk; slechts één op de vijf kolonisten overleefde het.



Vragen

Slide 8 - Tekstslide

Slide 9 - Video

1.1 Op welke manieren ontwikkelden de Engelse koloniën zich in de beide Amerika's (1585-1833)?
Eind 17e eeuw beginnen de Engelse koloniën zich steeds meer te zien als zelfstandige landjes, onder Britse heerschappij.

Koloniën in verhouding tot oude wereld zeer egalitair, geen standenmaatschappij. (wel ongelijkheid als we kijken naar wit en zwart)

Koloniën werden ook anders bestuurd:
- In 1619 al verkiezingen in Jamestown (vrije mannen)
- Koloniën maakten eigen wetten. (mochten niet in strijd zijn met Engels recht, maar wie ging dat controleren?)
- in de praktijk grote mate van zelfstandigheid.
De spanning tussen Engeland en de koloniën stijgt
Impressie van Jamestown

Slide 10 - Tekstslide

1.1 Op welke manieren ontwikkelden de Engelse koloniën zich in de beide Amerika's (1585-1833)?
Eind 18e eeuw wilde Engeland haar greep op de koloniën verstevigen.

Reden:
- Geldnood

Oplossing voor geldnood:
-  Verplicht kopen Engelse producten
-  Nieuwe belastingen (suiker en zegels)

Nodig voor de uitvoering van deze oplossingen:
- grotere aanwezigheid ambtenaren, soldaten, oorlogsschepen.


De spanning tussen Engeland en de koloniën stijgt

Slide 11 - Tekstslide

1.1 Op welke manieren ontwikkelden de Engelse koloniën zich in de beide Amerika's (1585-1833)?
  • 1.20 Waarin verschilden de samenlevingen in de koloniën van die van Europa?
  • De koloniale samenlevingen waren veel gelijkwaardiger. In Europa waren er vooral nog steeds veel standensamenlevingen te vinden.

  • 1.22 Op welke twee manieren probeerde Engeland meer te verdienen aan de Amerikaanse koloniën
  • 1. Door de koloniën te verplichten alleen nog producten van Engelse handelaren te kopen; 2. Door het invoeren van allerlei belastingwetten, zoals de belasting op suiker en de zegelwet.
Vragen

Slide 12 - Tekstslide

Slide 13 - Video

1.1 Op welke manieren ontwikkelden de Engelse koloniën zich in de beide Amerika's (1585-1833)?
De Amerikaanse onafhankelijkheid

Slide 14 - Tekstslide

1.1 Op welke manieren ontwikkelden de Engelse koloniën zich in de beide Amerika's (1585-1833)?
  • 1.24 Geef twee redenen waarom de koloniën de nieuwe Engelse wetten niet accepteerden.
  • 1. Het was financieel gezien een zware aanslag; 2. De koloniën waren inmiddels anders gaan denken over hoe een samenleving eruit moest zien

  • 1.29 Waarom was ‘No taxation without representation’ zo’n veelgehoorde leus?
  • Door de nieuwe denkbeelden van gelijkheid en vrijheid wilden de kolonisten pas de nieuwe belastingen betalen als ze ook een stem in het Engelse parlement kregen.

  • 1.30 Waarop werd de grondwet van het nieuwe land, de Verenigde Staten van Amerika, gebaseerd?
  • Montesquieus leer van de trias politica. (verlichtingsidealen)
Vragen

Slide 15 - Tekstslide

1.1 Op welke manieren ontwikkelden de Engelse koloniën zich in de beide Amerika's (1585-1833)?
In de Amerikaanse Onafhankelijkheidsoorlog had Engeland wel de Caraïbische koloniën weten te behouden. Belang van deze koloniën groot voor Britse schatkist.

Hier kwam verandering in:
- abolitionisme (to abolish, afschaffen), roep op verbod slavernij.

centraal stond de vraag of een 'slaaf' een mens was?

Abolitionisten vonden van wel, en dat betekende een schending van het natuurrecht (zie verlichting)
De neergang van de Caraïbische koloniën

Slide 16 - Tekstslide

1.1 Op welke manieren ontwikkelden de Engelse koloniën zich in de beide Amerika's (1585-1833)?
De anti slavernij lobby is succesvol. Vanaf 1807 mochten er geen mensen meer worden verhandeld.

Voor de slaaf gemaakten op de plantages veranderde er echter weinig

Pas in 1834 wordt de slavernij in zijn geheel afgeschaft (In de VS pas in 1865, Nederland pas in 1863*).

Afschaffing slavernij doodsteek voor plantages:
- moeite met vinden betaalbare werknemers
- concurrentie andere delen van de wereld.

Belang Caraïbische kolonies neemt daardoor sterk af. Engeland gaat zich meer richten op koloniën in andere dele van de wereld.
De neergang van de Caraïbische koloniën

Slide 17 - Tekstslide

1.1 Op welke manieren ontwikkelden de Engelse koloniën zich in de beide Amerika's (1585-1833)?
  • 1.32. Waardoor kwam er plotseling een einde aan de winstgevendheid van de Britse koloniën in het Caraïbisch gebied?
  • De slavernij werd afgeschaft.

  • 1.35. Vanaf welk jaar veranderde er echt iets voor tot slaaf gemaakten in het Britse rijk en waarom gebeurde dit juist in dat jaar?
  •  In 1834, toen de slavernij volledig werd afgeschaft. Daarvoor was alleen de handel in slaven verboden gemaakt.

  • 1.37. Waarom betekende het einde van de slavernij ook het einde van de plantagekoloniën op de Caraïben? Geef twee redenen.
  • 1. Het was moeilijk betaalbare arbeidskrachten te vinden die het werk van de slaven konden overnemen op de arbeidsintensieve plantages; 2. Er was grote concurrentie voor dezelfde luxeproducten vanuit India
Vragen

Slide 18 - Tekstslide

1.1 Op welke manieren ontwikkelden de Engelse koloniën zich in de beide Amerika's (1585-1833)?
1.84. Stel: je schrijft een werkstuk over de behandeling van slaven in het zuiden van de Verenigde Staten in de achttiende eeuw. Je vraagt je af of deze dagboekfragmenten bruikbaar zijn voor jenonderzoek. 

Beargumenteer:
- in hoeverre deze bron wel representatief is voor je onderzoek;
- in hoeverre deze bron niet representatief is voor je onderzoek.
 
  • 1. De schrijver van de bron leefde in de tijd waarover je werkstuk gaat in het zuiden van de VS en had zelf slaven. Je krijgt dus informatie uit de eerste hand. 2. De schrijver van de bron is slechts één voorbeeld en deze kun je dus niet als algemene regel nemen. 
Toepassings - en inzichtvraag
Blz. 33

Slide 19 - Tekstslide

1.1 Op welke manieren ontwikkelden de Engelse koloniën zich in de beide Amerika's (1585-1833)?
Maken opdracht 1.17 t/m 1.38 blz. 12 t/m 15
Huiswerk les 2

Slide 20 - Tekstslide