Graffiti Workshop

• Kunst
• Speciaal Onderwijs
• Leerroute 1

GRAFFITI & STREET ART

Workshop Graffiti

Lesdoel

• We gaan leren over graffiti en Streetart
• We gaan zelf graffiti maken

• We gaan leren over graffiti en Streetart
• We gaan zelf een graffiti maken

Lesdoel

Graffiti:

Kunst of geen kunst?

Je gaat samen met de leerlingen het stellingenspel spelen. Deel eerst het klaslokaal met het afzetlint in 2 delen:

• Kant 1 = de kunst-kant
• Kant 2 = de geen kunst-kant

Laat de verschillende voorbeelden van straatkunst zien via het digibord. Stel telkens de vraag: Is dit kunst of is dit geen kunst? De leerlingen denken na en kiezen de kunst-kant of de geen-kunst kant. Vraag de leerlingen waarom ze aan een kant zijn gaan staan en stimuleer ze om hun mening te beargumenteren. Het is de bedoeling dat er een discussie op gang komt over wat kunst is en waarom iemand dat vindt.

Vertel de leerlingen over het graffitirecord uit Almere. 

Recordpoging Graffiti in Almere

Een aantal jaar geleden is een Almeerse Graffiti stichting erin geslaagd om een wereldrecord te verbreken. Ze hebben de langste graffitimuur ooit gemaakt en dit heeft een notering in Het Guinness Book off Records opgeleverd. De recordpoging vond plaats in Almere Haven. Een notaris heeft een recordlengte van 1400 meter vastgelegd. De muur was aan beide zijde gekleurd. In totaal hebben 300 graffiti spuiters de muur bespoten. De poging was bijna mislukt, omdat er vandalen waren die de muren hadden beschadigd.

Dit is een goed onderwerp om in de les op te nemen en discussie te openen, want graffiti kan soms ook gezien worden als vandalisme. Sommige mensen vinden graffiti een kunstvorm en anderen vinden het vandalisme. Daar gaat dit onderdeel van de les over.

Stel de leerlingen de vraag Is graffiti kunst of geen kunst? Stimuleer een discussie.

Nieuw woord: vandalisme. Bespreek dit woord.

PLANNING

• Inleiding
•  Texturen zoeken en maken
• Compositie
• Insmeren
• Afdrukken
• Afsluiting

GRAFFITIKUNST

Graffiti = ingekraste tekeningen

Komt uit het Italiaans graffito

Vertel dat het woord ‘graffiti’ uit het Italiaans komt en letterlijk ‘ingekraste tekeningen’ betekent. Ga met de leerlingen het gesprek aan of ze graffiti als kunstvorm zien of als vandalisme. Vraag aan de leerlingen of ze vinden dat er verschil zit tussen graffitikunst die wordt aangebracht op eigen grond (zoals bijvoorbeeld de muur van een schuur), graffitikunst die wordt aangebracht op het object van iemand anders (zoals bijvoorbeeld een trein) en graffitikunst die wordt aangebracht in de openbare ruimte (zoals bijvoorbeeld in een tunnel.) Probeer verschillende standpunten de ruimte te geven zodat er een genuanceerd beeld ontstaat.  

                                             Heb jij wel eens graffiti                                               gezien wat je mooi vond?

 Wat is het verschuil tussen graffiti en streetart?

Street art heeft altijd een boodschap, terwijl graffiti dat niet per se heeft. Graffiti kan dus Street art zijn, maar er is ook graffiti die geen Street art is.

Wat denk jij?...
Is graffiti spuiten verboden of niet?

Wat is taggen?

1. schilderen op de muur
2. geen idee ...
3. Je bijnaam spuiten op de muur
4. een tekening maken op de muur

Een piece is...

1. Een heel schilderwerk met graffiti
2. een schilderwerk gemaakt met een kwast
3. ???
4. mooi

Een trow up...

1. Is hetzelfde als een tag
2. Geen idee
3. een tekening met dikke zwarte lijnen
4. Is een uitgebreide tag met meerder kleuren

binnenstebuiten.kro-ncrv.nl

Wat is het verschil tussen street art en graffiti?

Wat vind jij?
Is graffiti kunst of vandalisme?

En heb je al zin om een graffiti te maken?

Opdracht

• Maak een eigen graffitikunstwerk in de stijl van een graffitikunstenaar (in overleg met je docent). 
• Individueel
• Doe onderzoek naar 3 graffitikunstenaars → minstens half A4'tje per kunstenaar
• Maak een mindmap, schetsen en definitief ontwerp. 
• Maak het kunstwerk op de vrijplaats in Amsterdam met spuitbussen.

Aan de slag!

Aan de slag!

Bedenk en teken je eigen graffiti!