Spanish ab initio lessons 18 + 19 + 20 term 2

Spanish ab initio: clase 18
periodo 2

Los viajes y el turismo
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Slide 1: Tekstslide
SpaansMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5

In deze les zitten 35 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

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Spanish ab initio: clase 18
periodo 2

Los viajes y el turismo

Slide 1 - Tekstslide

¿Te gusta viajar?

Slide 2 - Open vraag

¿Alguna vez te has quedado en un hotel de 5 estrellas? ¿dónde?

Slide 3 - Open vraag

¿Qué es esto?
A
la mochila
B
el bolso
C
la maleta
D
el equipaje

Slide 4 - Quizvraag

¡A practicar el vocabulario!
Checkpoint!

Slide 5 - Tekstslide

¿Qué objetos y qué prendas de ropa necesitas cuando viajas?

Slide 6 - Woordweb

Slide 7 - Tekstslide

Pregunta 1: soluciones

a. Claudia trabaja en una agencia de viajes.
c. Tradicionalmente los españoles pasan las vacaciones de verano típicas en familia.
e. Cada vez más españoles buscan vacaciones especiales u originales.


Slide 8 - Tekstslide

Pregunta 2: solución

a. subido
b. visto
c. caminado


Slide 9 - Tekstslide

Pregunta 3

a. En verano y Semana Santa
b. Parejas jóvenes y estudiantes
c. En buenos hoteles  


Slide 10 - Tekstslide





¿Recuerdas las recomendaciones en español? 

Slide 11 - Tekstslide

Recomendaciones
- El verbo deber en presente: debo, debes, debe, debemos, debéis, deben (should): Debes hacer los deberes. 
- El verbo deber en condicional: debería, deberías, debería, deberíamos, deberíais, deberían (more formal and polite): Deberías hacer los deberes. 
- Tener que (to have to/must): tienes que hacer los deberes
- Es importante / útil / necesario / bueno (more general advice): es importante hacer los deberes. 

Slide 12 - Tekstslide

¡A practicar!
En parejas vais a hacer los ejercicios de práctica de la lengua.

Tenéis 15 minutos.

Un papel por pareja. 

Ahora vamos a corregir
timer
15:00

Slide 13 - Tekstslide

       
       Clase de español 19 - periodo 2

Slide 14 - Tekstslide

¡Hola, qué tal?
😒🙁😐🙂😃

Slide 15 - Poll

Objetivos de la clase de hoy
- Repasar el vocabulario de la unidad de viajes. 

- Empezar a trabajar en el mini proyecto sobre unas vacaciones en un país hispano.

- Aprender sobre diferentes aspectos importantes de diversos lugares en el mundo hispano

Slide 16 - Tekstslide

¿Has visitado algún país hispano alguna vez?

Slide 17 - Open vraag

Menciona tres objetos necesarios para ti cuando viajas.

Slide 18 - Open vraag

¿Qué tareas domésticas tienes en casa?

Slide 19 - Open vraag

¿A qué hora te has levantado esta mañana?

Slide 20 - Open vraag

¿Tienes planes para las vacaciones de abril/mayo?

Slide 21 - Open vraag

¿Listos para un checkpoint?
Tema: Los viajes y las vacaciones

Slide 22 - Tekstslide

Mini proyecto investigativo
¡Vamos a organizar un viaje a una ciudad en un país hispanohablante!
Tienes toda la clase del jueves y viernes para prepararte. Las presentaciones son el lunes.

Todos tenemos que votar por el mejor destino y la mejor presentación. El grupo ganador gana un chocolate :-)

Slide 23 - Tekstslide

1) Elige un destino (en parejas)
- Cuzco, Perú
- San Juan, Puerto Rico
- Cartagena, Colombia
- Barcelona, España
- Santander, España
- Antigua, Guatemala,
- Salvador de Allende, México
- Viña del Mar, Chile
- La Patagonia, Argentina


Slide 24 - Tekstslide

Estructura del proyecto
Ahora que tienes un destino, escucha muy bien las instrucciones de la estructura de tu presentación

Slide 25 - Tekstslide

Introducción al destino (1-2 minutos)

Preguntas de indagación/Inquiry questions: 
- ¿Qué destino habéis elegido y por qué?
- ¿Cómo podemos despertar el interés de nuestros compañeros de clase desde el principio?
¿Qué información clave deberías incluirse en la introducción para captar la atención de la audiencia?
- ¿Qué estrategias podemos utilizar para hacer que nuestra introducción sea memorable y persuasiva?







Slide 26 - Tekstslide

Clima y Tiempo (1-2 minutos)
Preguntas de indagación/Inquiry questions:
- ¿Qué destino habéis elegido y por qué?
- ¿Cómo podemos despertar el interés de nuestros compañeros de clase desde el principio?
¿Qué información clave deberías incluirse en la introducción para captar la atención de la audiencia?
- ¿Qué estrategias podemos utilizar para hacer que nuestra introducción sea memorable y persuasiva?
 



Slide 27 - Tekstslide

Actividades (3-4 minutos)
Preguntas de indagación/Inquiry questions:
- ¿Qué destino habéis elegido y por qué?
- ¿Cómo podemos despertar el interés de nuestros compañeros de clase desde el principio?
¿Qué información clave deberías incluirse en la introducción para captar la atención de la audiencia?
- ¿Qué estrategias podemos utilizar para hacer que nuestra introducción sea memorable y persuasiva?




Slide 28 - Tekstslide

Alojamiento y Comida (1-2 minutos)
Preguntas de indagación: 

Alojamiento: ¿Qué opciones de alojamiento están disponibles en la ciudad? ¿Cuáles son sus características y precios? Elige el alojamiento perfecto para ti y tus compañeros. 

Gastronomía: ¿Cuáles son los platos típicos de la región? ¿Qué restaurantes recomendarías para probar la gastronomía local?

Slide 29 - Tekstslide

Transporte y seguridad (1-2 MINUTOS)


Preguntas de indagación


Transporte: ¿Cómo pueden los visitantes moverse dentro de la ciudad y llegar desde el aeropuerto u otros puntos de entrada?
Seguridad: ¿Cuáles son las medidas de seguridad y salud que deben tener en cuenta los viajeros durante su estancia en la ciudad?

Slide 30 - Tekstslide

ATL Skills proyecto: ¿cuáles?
- Habilidades de comunicación:  mejorarar  habilidades de comunicación en español a través de (through) la investigación, la presentación y la interacción con la clase para persuadir sobre su destino.

- Habilidades de investigación: los estudiantes investigan diferentes aspectos del destino, como clima, población, actividades, alojamiento y gastronomía, utilizando una variedad de fuentes de información.





Slide 31 - Tekstslide

ATL Skills proyecto: ¿cuáles?
- Habilidades interculturales:  explorar la cultura y las costumbres del país hispanohablante seleccionado,con el objetivo de comprender y apreciar la diversidad cultural.
- Habilidades de colaboración: Trabajar en equipos para planificar y organizar el viaje, distribuyendo responsabilidades y resolviendo desafíos (challenges) de manera colaborativa.
- Habilidades de liderazgo: Al liderar la presentación del proyecto y persuadir a sus compañeros de clase sobre la elección del destino, los estudiantes desarrollarán habilidades de liderazgo y compromiso cívico.





Slide 32 - Tekstslide

ATL Skills proyecto: ¿cuáles?

Habilidades de pensamiento crítico: Evaluarán la información recopilada, tomarán decisiones informadas y desarrollarán argumentos persuasivos para respaldar su elección de destino.




Slide 33 - Tekstslide

A tener en cuenta
- Presentación (ppt, body language, tono, etc)
- Lengua (vocabulario y gramática)
- Seguir las instrucciones con precisión.
- Ser creativos: recuerda que tienes que convencer a tus compañeros de elegir tu destino.

¡A trabajar! :-)

Slide 34 - Tekstslide

Slide 35 - Tekstslide