IB_FR_1_Unité 1 - Cours 8 20250307

• Frans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

Startklaar

Enlevez votre manteau. /

Mettez votre téléphone portable dans votre sac à dos./

Écouteurs dans vos sacs à dos./

Posez vos sacs à dos par terre./

Posez votre ordinateur portable fermé sur la table/

Mettez votre matériel scolaire sur la table/

Tijdens de les.../ Pendant le cours...

... vous êtes silencieux lorsque le professeur parle.

... vous êtes silencieux lorsqu'un camarade de classe parle.

... écoutez ce que le professeur dit et suivez les instructions.

... vous êtes amical à tout moment.

... vous participez activement.

Welkom bij VAK

Periode 2: 2.1 Hello...it's me! And how are you?

Learner Profile: ....

Communicator

ATL: ....

Communication/Collaboration/Reflection skills

Related concepts: ....

Audience and Context:

- Audience refers to whomever a text or performance is aimed at: the reader, the listener, the viewer.

- Context is the social, historical, cultural and workplace settings in which a text or work is produced.

Key concept: ....

Communication is the exchange or transfer of signals, facts, ideas and symbols. It requires a sender, a message and an intended receiver. 

Statement of Inquiry : Communication, adapted to audience and context, can build open-minded and caring relationships, based on one’s identity.

Global context: ....

Identities and relationships

In this unit students will know how to talk about themselves clearly and precisely and ask how others are doing from a respectful and empathetic perspective.

Le 07 Mars

- Date limite PO-texte

Le 14 Mars

- Date limite PO-Vlog

Objectifs d'apprentissage

- Je sais poser des questions en français./ 

I know how to build questions in French.

- Je comprends un texte en français./ 

I can understand a text in French.

- Je comprends des vidéos en français./ 

I understand videos in French.

C'est...

Quel âge a Victor?

Décrivez Jeanne

Décrire quelqu'un

Describe someone

Formative Assessment

Bonjour, je m’appelle Marie, je suis française et j’ai 14 ans. J’ai une petite soeur de deux ans et un petit frère de trois ans. J'habite à La Haye. J’aime faire du sport et j’adore lire des BD. Je déteste regarder la television et dormir tard. J’aime bien voir des amis le week-end. À l’école, je n’aime pas étudier les maths. J’adore étudier les sciences.

Où habite Marie?

Qu'est-ce que Marie n'aime pas faire ?

Et toi, qu'est-ce que tu aimes faire?

De vraagwoorden

Les questions/Vragen

Que

=

Wat

Comment

=

Hoe

Où

=

Waar

Quelle

=

Wat/Welke

(Avec) qui

=

(Met) wie

Quand

=

Wanneer

Pourquoi

=

Waarom

Combien

=

Hoeveel

Réponds, par écrit, aux questions

-Tu habites OÙ?

- COMMENT ça va?

- Tu as COMBIEN de frères et soeurs?

- Ton anniversaire, c'est QUAND?

- QU'EST-CE QUE tu préfères, la pizza ou la crèpe?

- POURQUOI tu aimes ça?

- QUI est ton ami?

– QU'EST-CE QUE tu n’aimes pas manger ?

La négation

Praktisch Opdracht

 1ère Année/ Jaar 1

Vous rédigez un texte sur vous et faites un vlog avec des images sur votre famille et vous, ce que vous aimez, détestez et vos loisirs.

 

Je schrijft een tekst over jezelf en maakt een vlog met afbeeldingen van jezelf en je familie, wat je leuk vind, wat je niet leuk vindt en je hobby’s.

Praktisch Opdracht

Deadline 07-03-2025

Remember your Formative Assessment!

Reflectie

Checklist:
- Je sais parler poser des questions en français/ I know how to build questions in French.

- Je comprends un texte en français/ I can understand a text in French.

- Je comprends des vidéos en français./ I understand videos in French.

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende Unit. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag op basis van het Learner Profile en de ATL-skills. Dit wordt vastgelegd in Toddle. Samen blikken docent en leerlingen vooruit aan de hand van de JdW-planner.

Bon week-end!