Keuzedeel NAH-lesweek 4- 26 feb- 222 klassen - 2023-2024

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 2

Lesweek 4: week van 26 februari 2024
Docent: M. Eshuis 

Programma- vandaag - les 3 

Deel 1: 

• Welkom, AWR
  
• Mededelingen / Deadlines 
• Terugblik vorige week 
• BPV oefenopdracht / examenopdracht- vragen? 
• Lesdoelen voor vandaag 
  
  
• Deel 2: 
  
• NAH - gevolgen van hersenletsel 
• Zelfstandig werken- portfolio opdracht 5 
  
• Check lesdoelen/ leeropbrengst 
• Afsluiting/ volgende week 

Le

Lesuren: 2 (45 min x 2) 
Lesweken : 18
(19 bufferweek en geen reguliere lessen meer) 

Benodigdheden: Laptop / reader keuzedeel 
Literatuur: reader/materiaal docent/lesson up 

Deel 1: 90 min (2 x45 min)

Welkom en AWR 5 

Energizer 5 

lesdoelen 2

Programma doornemen 3 
-----------------------------------------15 min 

Doelen van module en opdracht 10min 
Opbouw vak, algemene planning 10min 
Eindopdracht- Rubric doornemen 10min

Vragenronde 5 min 
-------------------------------------------35 min 


Zelfstandig aan de slag met theorie
------------------------------------------- 30min 

10 min Lesdoelen check

-----------------------------------------------------

90 min. Totaal 

In het kort: Deadlines NAH 2023-2024

Inleverdatum	Wat
14 maart, voor 23.59u	Alle opdrachten 1-7 V? GO v oefenopdracht
Week van 08 april 2e deadline	Opdrachten 1-9 V? 2e moment voor GO oefenopdracht
Week van 22 april 3e deadline	Complete portfolio + oefenopdracht V? je krijgt uiterlijk 20 mei je startbewijs
Week van 20 mei- 4e deadline	Herkansing van portfolio + oefenopdracht
Deadline examen	7 juni 2024

Iemand loopt hersenletsel op door een klap op het hoofd. Van welke vorm van hersenletsel spreken we dan?

1. Traumatisch hersenletsel
2. Niet traumatisch hersenletsel

Iemand heeft een hersenbloeding gehad. Van welke vorm van hersenletsel spreken we hier dan?

1. Traumatisch
2. Niet traumatisch

Nog even terugblik/herhaling 

Traumatisch hersenletsel 
Van buitenaf - denk aan klap, verkeersongeval 

Niet traumatisch hersenletsel 
Van binnenuit- denk aan CVA, zuurstofgebrek (denk aan hartstilstand) 


Diffuus letsel- Door het hele brein kleine beschadigingen 
Hersenletsel heeft verschillende gevolgen…daar waar de beschadigingen zijn, zal functieverlies optreden, beschadiging van het ene gebied heeft gevolgen voor het andere gebied

frontaalkwab (voorhoofdskwab)temporaalkwab (slaapkwab)hersenstamkleine hersenen (cerebellum)occipitaalkwab (achterhoofdskwab)pariëtaalkwab (wandbeen- of zijkwab).

Vragen?

frontaalkwab (voorhoofdskwab)temporaalkwab (slaapkwab)hersenstamkleine hersenen (cerebellum)occipitaalkwab (achterhoofdskwab)pariëtaalkwab (wandbeen- of zijkwab).

Lesdoelen vandaag

Aan het einde van de les: 

• Je kunt in eigen woorden uitleggen wat de termen traumatisch/ en niet- traumatisch hersenletsel inhouden
  
• Je kunt uitleggen welke functies er bij welke hersendelen horen (basis)
• Je kunt uitleggen wat de gevolgen (zichtbaar/onzichtbaar) zijn van NAH  \
• Je kunt uitleggen aan de ander wat een taal- en spraakstoornis is 
  
  

frontaalkwab (voorhoofdskwab)temporaalkwab (slaapkwab)hersenstamkleine hersenen (cerebellum)occipitaalkwab (achterhoofdskwab)pariëtaalkwab (wandbeen- of zijkwab).

Deel 

Duur: 90 minuten

LET OP! Verdiep je echt even in de vergaderopdracht en maak voor jezelf van tevoren al groepjes (scheelt tijd) 

Opdracht 1 - gevolgen hersenletsel 

Noteer deze vragen. We kijken zo een videofragment- wat zie je? 

1. Op welke leeftijd komt NAH het meeste voor volgens het filmfragment? 
2. Hoeveel mensen hebben NAH volgens het filmfragment?
3. Welke symptomen komen voor bij mensen met NAH volgens het filmfragement?

1. 51-65 
2. 600.000
3. karakterverandering, concentratieproblemen, lichamelijke klachten. 

Gevolgen van hersenletsel 

Gevolgen op verschillende gebieden: 

• Lichamelijk 
• Cognitief 
• Psychische-emotionele gevolgen 
• Maatschappelijke gevolgen 

Welke gevolgen kunnen er zijn?
En zijn deze gevolgen altijd zichtbaar? Brainstormen met de klas!  

frontaalkwab (voorhoofdskwab)temporaalkwab (slaapkwab)hersenstamkleine hersenen (cerebellum)occipitaalkwab (achterhoofdskwab)pariëtaalkwab (wandbeen- of zijkwab).

Lichamelijke gevolgen- voorbeelden 

• verlamming 
• spasmen
  
• problemen met kracht en controle over de handen
• spraakproblemen
  
• incontinentie
  
• problemen met zintuigen (zien, ruiken, voelen, horen)
  
• epilepsie
  
• vermoeidheid
  
• seksuele problemen.

Cognitieve gevolgen- voorbeelden 

• aandacht- en concentratiestoornissen
  
• overgevoeligheid voor externe prikkels (bijvoorbeeld licht of geluid(en))
  
• geheugenstoornissen
  
• vermoeidheid
  
• moeite met rekenen /moeite met lezen
• taalstoornissen of afasie
  
• stoornissen in de visuele waarneming
  
• stoornissen in de ruimtelijke cognitie
  
• verminderd of geen plaats- of tijdsbesef
  
• moeite met plannen, onthouden en uitvoeren van een handeling
  
• geen of weinig ziektebesef.

Psychische gevolgen: 

• karakterverandering/ stemmingswisselingen
• psychotische stoornissen
  
• angststoornis 
• posttraumatische stressstoornis.
  

Sociaal-emotionele gevolgen:

• impulsiviteit / Minder controle op emoties/gedrag
• apathie/ Nauwelijks meer initiatief tonen.
• minder empathie /Niet goed in staat zijn om te begrijpen/te voelen wat de ander denkt/ voelt.
• verminderd ziekte-inzicht/Zichzelf overschatten of onderschatten.

Maatschappelijke gevolgen en dagelijks leven

• afhankelijk van anderen 
• veranderende woonsituatie
• verlies van werk 
• Moeizame relaties met partner/kinderen
• Meer afgesloten zijn van de buitenwereld
• Minder zelfstandig kunnen zijn 

Opdracht 2 - gevolgen hersenletsel 

1. 5 min. Pak de lijst erbij -lesweek 3- opdracht teams. 
Kruis aan welke gevolgen onder welke categorie horen. Doe dit individueel! 

2. 5 min. Op seintje van mij, gaan jullie dit in tweetallen bespreken. 
Zien jullie verschillen? Ga met elkaar in gesprek.   

Opdracht 2-
gevolgen hersenletsel 
Antwoorden 

We nemen samen even de opdracht door -> 

Spraak- en taalstoornis 

Taal is een complexe functie in het brein. Veel gebieden zijn hierbij betrokken. 

• Afasie (taalstoornis) - begrijpen en spreken van gesproken en geschreven taal 
  
  
• Dysartrie (spraakstoornis)  - spierbeschadiging waardoor articuleren bijv. moeilijk is. 
  
  
• Verbale apraxie - aansturing van spieren/ schema hoe te spreken knelpunt waardoor produceren van spraak/taal lastig is. 

Ga aan de slag met portfolio-opdracht 5. 
Zoek op internet en in de reader naar de verschillende vormen en schrijf dit op in je eigen woorden! Niet klakkeloos knippen en plakken! 

frontaalkwab (voorhoofdskwab)temporaalkwab (slaapkwab)hersenstamkleine hersenen (cerebellum)occipitaalkwab (achterhoofdskwab)pariëtaalkwab (wandbeen- of zijkwab).

Zelfstandig werken (als er nog tijd over is) 

Ga aan de slag met de opdrachten uit het portfolio/de reader. 
Opdracht 1-5 
Kijk ook alvast vooruit, wat moet je bijvoorbeeld doen voor de BPV oefenopdracht? Open je planner! 

Check- Lesdoelen vandaag

Aan het einde van de les: 

• Je kunt in eigen woorden uitleggen wat de termen traumatisch/ en niet- traumatisch hersenletsel inhouden
  
• Je kunt uitleggen welke functies er bij welke hersendelen horen (basis)
• Je kunt uitleggen wat de gevolgen (zichtbaar/onzichtbaar) zijn van NAH  
• Je kunt uitleggen aan de ander wat een taal- en spraakstoornis is 

frontaalkwab (voorhoofdskwab)temporaalkwab (slaapkwab)hersenstamkleine hersenen (cerebellum)occipitaalkwab (achterhoofdskwab)pariëtaalkwab (wandbeen- of zijkwab).

Ik vond de les nuttig :

😒🙁😐🙂😃

Ik vind het fijn om tijdens de les vooral theorie opdrachten met elkaar te doen zoals vandaag:

😒🙁😐🙂😃

Extra opdracht/ optie voor in de les 

frontaalkwab (voorhoofdskwab)temporaalkwab (slaapkwab)hersenstamkleine hersenen (cerebellum)occipitaalkwab (achterhoofdskwab)pariëtaalkwab (wandbeen- of zijkwab).

NAH - gevolgen- profielschets

Opdracht: 
Ga naar teams- lesweek 4- casus Mark. 
Lees eerst individueel de casus door en ga daarna in groepjes de profielschets van Mark invullen. 

Welke belemmeringen en welke mogelijkheden zijn er? 

Een profielschets wordt binnen organisaties vaak gebruikt om dit in beeld te krijgen. 
Dit wordt dan indien mogelijk met cliënt en naastbetrokkenen ingevuld. 

frontaalkwab (voorhoofdskwab)temporaalkwab (slaapkwab)hersenstamkleine hersenen (cerebellum)occipitaalkwab (achterhoofdskwab)pariëtaalkwab (wandbeen- of zijkwab).

NAH - gevolgen - antwoorden casus Mark 

frontaalkwab (voorhoofdskwab)temporaalkwab (slaapkwab)hersenstamkleine hersenen (cerebellum)occipitaalkwab (achterhoofdskwab)pariëtaalkwab (wandbeen- of zijkwab).