De Wereld van Tijden en Klokken

De Wereld van Tijden en Klokken
1 / 12
volgende
Slide 1: Tekstslide

In deze les zitten 12 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

De Wereld van Tijden en Klokken

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat weet je al over tijden en klokken?

Slide 2 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Inleiding
Tijd is een essentieel onderdeel van ons leven. Het helpt ons bij het plannen en organiseren van onze dagelijkse activiteiten.

Slide 3 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Analoge klok
Een analoge klok heeft wijzers die de uren, minuten en seconden aangeven. De grote wijzer geeft de minuten aan en de kleine wijzer geeft de uren aan.

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Digitale klok
Een digitale klok toont de tijd in cijfers. Het eerste getal geeft de uren aan en het tweede getal geeft de minuten aan.

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

AM en PM
In sommige landen wordt de tijd aangeduid als AM (ante meridiem) en PM (post meridiem) om het onderscheid tussen ochtend en middag/avond aan te geven.

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Tijdsnotatie
Tijd kan worden weergegeven in een 24-uursnotatie (bijv. 14:30) of een 12-uursnotatie (bijv. 2:30 PM).

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Oefeningen
Laat de leerlingen oefenen met het lezen van kloktijden in zowel analoge als digitale vormen.

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Samenvatting
Vat samen wat er tijdens de les is geleerd over tijden en klokken en beantwoord eventuele vragen van de leerlingen.

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 10 - Open vraag

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 11 - Open vraag

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 12 - Open vraag

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.