Tips voor het geven van een instructie

Tips voor het geven van een instructie

Leerdoelen

• Aan het einde van de les kun je een duidelijke en volledige instructie geven
• Aan het einde van de les kun je de stappen van een instructie logisch ordenen met behulp van signaalwoorden
• Aan het einde van de les kun je controleren of de ontvanger de instructie begrijpt en zelfstandig kan uitvoeren

Wat weet je al over het geven van instructies?

Belang van een duidelijke instructie

• Instructie is een reeks stappen die iemand moet volgen om een specifieke taak uit te voeren
• Het is belangrijk om het onderwerp van de instructie duidelijk te maken
• Stap voor stap instructie geven in de juiste volgorde
• Gebruik signaalwoorden zoals 'eerst', 'dan', 'daarna', 'vervolgens' en 'tot slot'
• Voorbeelden en afbeeldingen gebruiken om de instructie te verduidelijken

Wat zijn instructies?

Effectieve instructies zijn:

• Volledig, duidelijk en stapsgewijs
  
• Logische volgorde
  
• Ze bevatten signaalwoorden zoals 'eerst', 'dan', 'vervolgens' om de volgorde aan te geven.

Gebruik van signaalwoorden in een instructie

• Signaalwoorden geven de volgorde van de stappen in een instructie aan.
• Voorbeelden van signaalwoorden zijn:
  'eerst', 'dan', 'daarna', 'vervolgens' en 'tot slot'

het geven van instructies

1. Begin met het introduceren van het onderwerp

2. Geef de informatie stap voor stap in de juiste volgorde

3. Gebruik signaalwoorden om de volgorde aan te geven

4. Spreek rustig en duidelijk

5. Vraag aan het einde of de instructie begrepen is

Het belang van het controleren van begrip bij de ontvanger

• Tussendoor en aan het einde van de instructie controleren of de ontvanger de instructie begrijpt
• Controleren of de ontvanger de instructie zelfstandig kan uitvoeren
• Indien nodig, de instructie herhalen of opnieuw tonen

Het belang van zelfstandige uitvoering van de instructie door de ontvanger

• Zelfstandige uitvoering: het vermogen van een persoon om een taak zonder hulp uit te voeren
• Controleren of de ontvanger de instructie zelfstandig kan uitvoeren zonder hulp
• Indien nodig, de instructie aanpassen of extra uitleg geven

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.