Stereotypering in het onderwijs: Een beeldvorming van leerlingen

Stereotypering in het onderwijs: Een beeldvorming van leerlingen
1 / 13
volgende
Slide 1: Tekstslide

In deze les zitten 13 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

Stereotypering in het onderwijs: Een beeldvorming van leerlingen

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoel
Aan het einde van de les kun je uitleggen hoe leraren leerlingen stereotyperen en waarom dit belangrijk is.

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat weet je al over stereotypering in het onderwijs?

Slide 3 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Wat is stereotypering?
Stereotypering is het vormen van een vaststaand beeld over een groep mensen op basis van vooroordelen.

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Stereotypering in het onderwijs
Leraren kunnen leerlingen stereotyperen op basis van geslacht, etniciteit, sociaaleconomische achtergrond, enz.

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Impact van stereotypering
Stereotypering kan leiden tot ongelijke behandeling, beperkte kansen en zelfvervullende voorspellingen.

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Voorbeeld 1: Geslachtsstereotypering
Meisjes worden vaak als minder goed in wiskunde gezien, waardoor ze minder gestimuleerd worden in dit vak.

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Voorbeeld 2: Etnische stereotypering
Leerlingen van bepaalde etnische achtergronden worden soms als minder intelligent gezien, wat hun academische groei kan belemmeren.

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Voorbeeld 3: Sociaaleconomische stereotypering
Leerlingen uit lagere sociaaleconomische klassen worden soms als minder ambitieus gezien, waardoor ze minder kansen krijgen.

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Het belang van bewustwording
Het is belangrijk dat leraren zich bewust zijn van hun eigen stereotyperingen om gelijke kansen te bieden aan alle leerlingen.

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 11 - Open vraag

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 12 - Open vraag

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 13 - Open vraag

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.