Groepsvorming bij kinderen. Fases - Tuckman

• Onderwijswetenschappen
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 6

Fases in de groep bij kinderen

Definitie groep

Een groep is een verzameling van twee of meer personen die met elkaar omgaan. Dit kan zijn omdat zij zich met elkaar identificeren of omdat zij een gezamenlijk doel hebben.

..

Bij welke groepen behoor jij allemaal?

Wat betekent identiteit? 

Er zijn verschillende vormen van identiteit:

• Persoonlijke identiteit: het geheel aan kenmerken dat een persoon uniek en herkenbaar maakt (karakter, gender, seksuele voorkeur, genetische kenmerken, levensovertuiging, waarden en normen, etc.) 
• Sociale identiteit: de groepen waar je toe behoort (woonplaats, etnische groep, religieuze groep, cultuur, sportclub, hobby, werk, politieke groepering, etc.) 

Opdracht: Vul in wat jij het meest belangrijke onderdeel vindt van jouw identiteit!

Groepsfases

Adjourning

In welke fase zit je klas nu?

1. Forming
2. Norming
3. Storming
4. Preforming

Belangrijk om te onderzoeken in welke fase een groep zit voordat je een activiteit kunt ondernemen.

Waarom?

Begeleidende activiteiten

Passend bij de groepsfase 

Forming: Dierenduo's

Zorg voor memorykaarten van dieren of print dierenkaarten in tweevoud. Geef elk kind een kaart. De kinderen lopen door de ruimte en maken het geluid van hun dier. Door goed te luisteren gaan ze op zoek naar het kind met hetzelfde dier. Zo vormen ze duo's.

Storming: Hoepel door de kring

Maak een kring en houd elkaars handen vast. Steek jouw hand door een hoepel en houd dan de hand van het kind naast je vast. De hoepel zit nu 'vast' in de kring. Geef hem de kring rond. Laat de kinderen zelf bedenken hoe ze dit kunnen doen. Ze zullen elkaar soms ook mogen helpen. Maar ... er is één regel: de handen mogen niet los gaan! Lukt het om de hoepel de hele kring door te geven?

Norming: Dit ben ik - spel

In dit spel maken leerlingen een blad waarop zij dingen van zichzelf schrijven of tekenen: wie zijn ze, waar wonen ze. Bij een groep waarin de leerlingen elkaar kennen kun je denken aan hobby’s, ervaringen etc. Het gaat er om dat leerlingen elkaar weer in de ogen kijken en weten wat ze van de ander kunnen verwachten. Iedereen wil gekend en herkend worden en je mag laten zien wie je bent geworden, of nog bent.

Performing: blindelings vertrouwen

De helft van de groep wordt blind, de anderen zijn leider. De blinden gaan naar de gang. De leiders maken met stoelen en tafels een doolhof in de klas (tussen stoelen door, onder stoelen of tafel door, over stoel heen enz.) Dan gaat elke leider zijn blinde halen en leidt hem of haar door het doolhof. De leider bepaalt hoe hij aanwijzingen geeft: met woorden, door vast te houden enz.

Adjourning: afscheidsfase

- Klassenuitje

- Sport/spel dag

- Kaarten/brieven voor elkaar schrijven

Hoe kun jij bewust omgaan met groepsvorming?