Hoofdstuk bewegen a1a

• Biologie
• WO
• Studiejaar 1

Les 1

Onderbouwing: 

Leerdoelen: 

Wat is de functie van het skelet?

Je kent de namen van je botten en kunt ze benoemen in het skelet.

Opdracht: 10 minuten

1) Blader door het thema 2: bewegen (blz 67)

2) Maak in 3-tallen een woordweb over het thema 

bewegen

3) Schrijf 1 ding op wat je hier graag over wilt leren

Het skelet

Wat is het skelet?

Waarvoor heb je het skelet nodig?

Onderbouwing:

Bouwsteen 4: Het combineren van woord en beeld.

Surma, T., Vanhoyweghen, K., Sluijsmans, D. M. A., Camp, G., Muijs, D., & Kirschner, P. A. (2019). Wijze lessen: twaalf bouwstenen voor effectieve didactiek.

Opdrachten:

Hoofdstuk 2.1 Botten

Maak opdrachten: 2 t/m 8

tot 14:10

Welke botten heb je onthouden?

Onderbouwing:

Door formatief te handelen de leerlingen deze vragen te laten beantwoorden probeer ik zicht te krijgen op het leren van de leerlingen. Hier kan ik de komende lessen dan op verder werken met de leerlingen. 

Kneyber, R., Sluijsmans, D., Devid, V., & Wilde Lopez, B. (2022).Formatiefhandelen: Van instrument naar ontwerp. Phronese.

Bouwsteen 10: Stel je leerlingen regelmatig vragen over eerder geziene leerstof. Zeworden zo ‘gedwongen’ om die informatie op te halen uit hun geheugen.

Surma, T., Vanhoyweghen, K., Sluijsmans, D. M. A., Camp, G., Muijs, D., & Kirschner, P. A. (2019). Wijze lessen: twaalf bouwstenen voor effectieve didactiek.

Wat is de functie van het skelet

Waar in het lichaam kan je de ellepijp vinden?

1. Bovenbeen
2. Arm
3. Schouders
4. Voeten

Huiswerk

Leren voor de toets!

Hoe doe je dat?

Onderbouwing: 

Dit is de eerste biologietoets voor de leerlingen. Ik besteed daarom tijdens de afsluiting even tijd aan leerstrategieën voor biologie.

Bouwsteen 12:  Leer je leerlingen hoe ze hun eigen leren kunnen plannen, monitoren, evalueren en bijsturen en welke leerstrategieën ze het beste kunnen gebruiken wanneer ze zelfstandig aan het studeren zijn. 

Surma, T., Vanhoyweghen, K., Sluijsmans, D. M. A., Camp, G., Muijs, D., & Kirschner, P. A. (2019). Wijze lessen: twaalf bouwstenen voor effectieve didactiek.

Botten

Waaruit bestaan je botten?

Hoe veranderen botten met leeftijd?

Hoe vangt je wervelkolom schokken op?

Les 2

Onderbouwing

Onderbouwing: 

Bouwsteen 4: Het combineren van woord en beeld.

Surma, T., Vanhoyweghen, K., Sluijsmans, D. M. A., Camp, G., Muijs, D., & Kirschner, P. A. (2019). Wijze lessen: twaalf bouwstenen voor effectieve didactiek.

Waar zijn botten van gemaakt?

Bloedvaten en zenuwen

Beenweefsel

Onderbouwing:

Bouwsteen 6: Als de leraar niet weet of de leerlingen nog bij de les zijn, de leerstof kennen of begrepen hebben, bestaat de kans dat de leerlingen afhaken. Dan stopt het verder leren. Om deze reden stel ik vaak vragen tijdens de uitleg om te peilen of de leerlingen het nog volgen. 

Deze les bevat veel moeilijke vaktaalwoorden die de leerlingen nog niet eerder gehoord hebben, daarom laat ik ze eerst kennis maken tijdens een filmpje en herhaal ik het nog eens. Daarna kunnen de leerlingen opdrachten maken waarin de woorden nog vaker worden herhaald. Ook bij de afsluiting herhaal ik de woorden en hetzelfde doe ik aan het begin van de volgende les. 

Om een nieuw woord te leren dienen leerlingen er 7 keer mee in contact te komen. Om dat te bevorderen is interactie belangrijk.

Surma, T., Vanhoyweghen, K., Sluijsmans, D. M. A., Camp, G., Muijs, D., & Kirschner, P. A. (2019). Wijze lessen: twaalf bouwstenen voor effectieve didactiek.

Beenweefsel ->beencellen

Kalk en lijmstof

pijpbeenderen -> geel beenmerg

Platte beenderen -> rood beenmerg

Kraakbeen

Kraakbeencellen

Oren en neus

Waarom zijn baby's zo buigzaam?

kraakbeen

verbening

Hoe vangt je wervelkolom schokken op?

dubbele s-vorm

Kraakbeenschijven

Opdrachten:

2.1: 9 t/m 17

blz 75

Leerdoelen:

Hoe zitten botten in elkaar?

Hoe werkt een gewricht?

Welke soorten gewrichten heb je?

Les 3

Onderbouwing

Zie lesplanformulier

Bouwsteen 2: Geef duidelijke, gestructueerde en uittdagende instructie.

Surma, T., Vanhoyweghen, K., Sluijsmans, D. M. A., Camp, G., Muijs, D., & Kirschner, P. A. (2019). Wijze lessen: twaalf bouwstenen voor effectieve didactiek.

Planning

1) Herhaling

2) Korte uitleg

3) Aan de slag!

4) Bespreken

Wat hebben we ook alweer behandeld? 

1) Uit welke botten bestaat het skelet?

2) Wat is de functie van het skelet?

3) Wat is kraakbeen? 

Onderbouwing: 

Door aan het begin van de les korte checkvragen te stellen krijg ik een beeld van de voorkennis van de leerlingen en voorkom ik dat ik de stof te moeilijk of te makkelijk uitleg. 

Bron: Fletcher-Wood, H. (2018). Responsive Teaching: Cognitive Science and Formative Assessment in Practice.Taylor & Francis

Bouwsteen 1: Activeer belangrijke voorkennis

Hoe zitten botten in elkaar?

1) Vergroeiing

2) Naadverbinding

3) Kraakbeen

4) Gewrichten

Hoe werkt een gewricht?

Welke soorten gewrichten heb je?

W: Maak een poster over de 5 gewrichten

H: Bladzijde 84 van je boek

T: 10 tot 20 minuten

U: Je weet welke 5 gewrichten er zijn en kan dit uitleggen aan klasgenoten

Klaar? Maak alvast opdracht 2 t/m 10 van 2.2

Onderbouwing:

Door leerlingen een activerende opdracht te laten doen, neemt de betrokkenheid toe. Betrokkenheid is nodig om goed te kunnen leren.

Kerpel, A. (2021, 8 december). Effectieve instructie met het Directeinstructiemodel. wij-leren.nl. https://wij-leren.nl/directe-instructie-model.php

Eisen van de poster:

- Alle 5 gewrichten moeten erop staan

-Waar komt het gewricht voor?

-Het is duidelijk hoe het gewricht precies werkt

-Waar gebruik je het gewricht voor?

Blz 84!!

Kogelgewricht

Scharniergewricht

Rolgewricht

Zadelgewricht

Eivormig gewricht

Huiswerk:

2.2: 2 t/m 10

Les 4

Onderbouwing

Zie lesplanformulier

Planning

1) Herhalen

2) Posteropdracht

3) Bespreken

Herhaling

1) Welke botten heb je allemaal?

2) Wat is kalk en lijmstof

3) Waarom zijn baby's zo buigzaam?

Doelen: 

1)Welke voedingsstoffen zijn belangrijk voor botten en groei?

2) Wat is overgewicht en wat voor effect heeft dit op je botten?

3) Wat is ondergewicht en wat voor effect heeft dit op je botten?

Wat is respect?

Welke afspraken maken wij met elkaar?

Woordweb opdracht: 

Wat:     De helft gaat een woordweb maken over overgewicht, de andere helft over ondergewicht

Hoe:     Met het opdrachtenblad

Hulp:    Boek, google of docent

Tijd:       20 minuten

Uitkomst:    Je hebt kennis over onder/overgewicht en de gevolgen hiervan

Klaar:    Maak alvast huiswerk of lees de volgende paragraaf

Onderbouwing:

Door leerlingen een activerende opdracht te laten doen, neemt de betrokkenheid toe. Betrokkenheid is nodig om goed te kunnen leren.

Kerpel, A. (2021, 8 december). Effectieve instructie met het Directeinstructiemodel. wij-leren.nl. https://wij-leren.nl/directe-instructie-model.php

Nabespreken

Welke voedingsstoffen zijn belangrijk voor botten?

Wat zijn de gevolgen van ondergewicht?

Wat zijn de gevolgen van overgewicht?

Wat zijn mogelijke oorzaken van over/ondergewicht?