6.1 Frankrijk voor de Revolutie

Toetsweek 
Hoofdstuk 6: Revolutie! Alles moet anders  
Paragraaf 6.1, 6.2, 6.3 en 6.4 
1 / 28
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo g, t, mavoLeerjaar 1

In deze les zitten 28 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 90 min

Onderdelen in deze les

Toetsweek 
Hoofdstuk 6: Revolutie! Alles moet anders  
Paragraaf 6.1, 6.2, 6.3 en 6.4 

Slide 1 - Tekstslide

Hoofdstuk 6 Revolutie! Alles moet anders! 
Begint in je tekstboek op bladzijde 130 

Slide 2 - Tekstslide

Paragrafen 
6.1 Frankrijk voor de revolutie
6.2 De Franse Revolutie 
6.3 Revolutie buiten Frankrijk?
6.4 Revolutie in Nederland 

Slide 3 - Tekstslide

Paragraaf 6.1 Frankrijk voor de revolutie
Tekstboek bladzijdes 134 t/m 142

Slide 4 - Tekstslide

Slide 5 - Tekstslide

Leerdoelen
  • Je kunt uitleggen wat een standensamenleving is en de drie standen beschrijven
  • Je kunt drie voorbeelden geven van nieuwe ideeën die tijdens de Verlichting ontstonden
  • Je kunt uitleggen waarom burgers en boeren in Frankrijk ontevreden waren over het bestuur van hun land  

Slide 6 - Tekstslide

Frankrijk rond 1750

Sinds Middeleeuwen: 
  • koning absolute macht 
  • standensamenleving 

--> maatschappij ingedeeld in groepen, met ieder eigen plaats
        en taken
--> bepaald door geboorte

Slide 7 - Tekstslide

Slide 8 - Tekstslide

Slide 9 - Tekstslide

Rond 1750 
was in 
Frankrijk
Lodewijk XV
koning 

Slide 10 - Tekstslide

Betekenis?

Slide 11 - Tekstslide

De Verlichting

Slide 12 - Tekstslide

De Verlichting
vanaf ±1700

  • Een periode waarin mensen hun kennis (willen) vergroten, door steeds meer uit te gaan van het verstand (rede, ratio)
  • Ze hadden de hulp van God niet meer nodig
  • Hierdoor krijgen mensen ook meer kritiek op de koning, de Kerk en de adel, dus op de standen 

Slide 13 - Tekstslide

Verlichting 
  • Zélf kritisch nadenken.
  • Kritisch over kerk, bestuur, samenleving.
  • Onderwijs, discussie en religieuze tolerantie is belangrijk.
  • Kritiek op ancien régime: mens is vrij en gelijk geboren.

Slide 14 - Tekstslide

De Verlichters en politiek 
Verlichters
  • Een koning is er voor het volk
  • Het volk mag een slechte koning afzetten
  • De echte macht ligt bij het volk

Gevolg
  • Tegen absolutisme
  • Voor democratie

Slide 15 - Tekstslide

De Verlichters en gelijkheid
Verlichters
  • Mensen zijn gelijk en vrij

Gevolg
  • Tegen standenmaatschappij

Slide 16 - Tekstslide

De Verlichters en het geloof
Verlichters
  • God heeft de aarde gemaakt, maar grijpt niet in.
  • Er is niet 1 waar geloof

Gevolg
  • Voor godsdienstvrijheid
  • Tegen een grote invloed van de kerk
Voltaire. (Fr.1694-1778)

Slide 17 - Tekstslide

John Locke (En)

"Alle mensen vanaf geboorte gelijk en vrij; iedereen moet dezelfde rechten krijgen".
--> negatief over standensamenleving

Slide 18 - Tekstslide

Charles de Montesquieu (FR)
  • Volgens hem moest de macht verdeeld worden over drie groepen.
    --> niet alle macht naar één persoon of groep.

  • Scheiding der machten
  1. Eén groep maakt de wetten. --> wetgevend
  2. Een andere groep voert de wetten uit. --> uitvoerend
  3. Rechters controleren of burgers en bestuurders
    zich aan de wetten houden. --> rechterlijk
Montesquieu, 1728. Schilder onbekend

Slide 19 - Tekstslide

Huiswerk 
Lezen van paragraaf 6.1 de stukken tekst op bladzijdes 135, 136, 137 en 138 in je tekstboek 

Maken in je DIGITALE werkboek van paragraaf 6.1 vraag 3 t/m 8 

Slide 20 - Tekstslide

Wat is een standensamenleving?
A
Een samenleving die draaide om het christendom.
B
Een samenleving die bestaat uit groepen, waarbij je vanaf je geboorte bij hoort
C
Een samenleving waarin iedereen gelijk is.
D
Een samenleving waarbij je kan stemmen wie koning wordt.

Slide 21 - Quizvraag

Wat is de goede volgorde van de standensamenleving?
A
(1)Geestelijken, (2)burgers, (3)adel
B
(1)Adel, (2)geestelijken, (3)burgers
C
(1)Geestelijken, (2)adel, (3)burgers
D
(1)Burgers, (2)adel, (3)geestelijken

Slide 22 - Quizvraag

Wat is de Verlichting?
A
Uitvinding van de straatlantaarns
B
Kennis werd belangrijker dan het geloof
C
Steeds meer uitvindingen die het geloof helpen de bijbel te verklaren
D
Het schrijven van een nieuwe vertaling van de bijbel

Slide 23 - Quizvraag

Leerdoelen
  • Je kunt uitleggen wat een standensamenleving is en de drie standen beschrijven
  • Je kunt drie voorbeelden geven van nieuwe ideeën die tijdens de Verlichting ontstonden
  • Je kunt uitleggen waarom burgers en boeren in Frankrijk ontevreden waren over het bestuur van hun land  

Slide 24 - Tekstslide

Onvrede in 18e eeuw 
  1. Boeren en armen last van hoge belastingen op levensmiddelen
    --> stijging prijzen.
  2. Rijke burgers ontevreden over het bestuur van land.
    --> Oneerlijk dat zij wel veel belasting moesten betalen, maar geen
            invloed op het bestuur hadden.
    --> wilden dat adel en geestelijkheid ook belasting gingen betalen.
    --> kritiek op absolute macht koning.

    Kritiek vanuit de derde stand 

Slide 25 - Tekstslide

Die onvrede heeft uiteindelijk geleid tot de Franse Revolutie die uitbrak op 14 juli 1789 
Die onvrede heeft uiteindelijk geleid tot de Franse Revolutie die uitbrak op 14 juli 1789

Slide 26 - Tekstslide

Huiswerk 
Lezen stuk tekst op bladzijde 140 van je tekstboek 1B

Maken van paragraaf 6.1 in je DIGITALE werkboek vraag 9 t/m 12

Slide 28 - Tekstslide