Week 18 (3-2023) klas 4

• Duits
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 3

Guten Tag

Wie geht es euch?

Du hast 2 Minuten für:

Je hebt 3 min om: 

• jas uit
• oortjes uit
  
• mobiel in de wandtas
  
• boek/schrift/pen op tafel

Wir fangen an mit Logo Erklärt!

Lützerath

www.zdf.de

Was machen wir heute?

Eine Geschichte machen

Lernziele des Kapitels

• du kannst Wörter in einem Text verwenden und damit den Text eine andere Stimmung geben

An die Arbeit!

An die Arbeit:

Was?     Je gaat een verhaal 'schrijven' in een bepaalde 

                'sfeer' door woorden in te vullen. Je leest jouw 

                verhaal vervolgens voor aan je partner(s). Het 

                beste verhaal lezen jullie voor voor de klas. 

Wie?      selbstständig

Hilfe?     ein Wörterbuch

Zeit?       30 Minuten

Heb ik de leerdoelen behaald?

Was ik in staat om met de juiste woorden een 'sfeer' aan een tekst te geven? 

An die Arbeit!

An die Arbeit:

Was?     Macht: Aufgaben 15, 16, 17 und 18 auf 

                Seiten 26-28

Wie?      selbstständig, im Buch

Hilfe?     die Grammatik auf Seite 27 und dein Stufenplan

Zeit?       15 Minuten
Fertig?   Lernt die Wörter aus Seite 48

Huiswerk

HAUSAUFGABEN:

machen:

Macht: 

Aufgaben 15, 16, 17 und 18 auf Seiten 26-28

lernen:

die Wörterliste aus Seite 48/49

Abschluss

Niet inpakken - luisteren - ik sluit de les af

• na mijn startsignaal: inpakken
• zitten blijven tot de bel gaat- stil


• dan: klaar :)

Guten Tag

Wie geht es euch?

Du hast 3 Minuten für:

Je hebt 3 min om: 

• jas uit
• oortjes uit
  
• mobiel in de wandtas
  
• boek/schrift/pen op tafel

Als het alarm is gegaan, zie ik dat iedereen in stilte de woorden

 van lijst C: Hören op pag. 49 aan het leren is!

Was machen wir heute?

• Hören und sehen
  
• Sprechen

Lernziele des Kapitels

• du kannst einen einfachen Film verstehen und bist imstande dazu Fragen zu beantworten.

An die Arbeit!

Aan het werk:

Was?    Hören: Aufgabe 10 auf Seiten 21 - 22

Wie?     ihr macht zuerst A. B hören wir zusammen

Hilfe?    keine

Zeit       10 Minuten
Fertig? Wir besprechen die Antworte zusammen

               

 

An die Arbeit!

Aan het werk:

Was?    Sprechen: Beschreiben; Aufgabe 12

Wie?     Zuzweit

Hilfe?    Die Ausspracheregeln auf Seite 224 und das

               Sprachmittelübersicht auf Seite 225

Zeit       15 Minuten
Fertig? Ihr macht das auch vor der Klasse!

               

 

Heb ik de leerdoelen behaald?

Ben ik in staat om een gesproken fragment te verstaan en er 

vragen bij te bedenken?

Abschluss

Niet inpakken - luisteren - ik sluit de les af

• na mijn startsignaal: inpakken
• zitten blijven tot de bel gaat- stil


• dan: klaar :)

Danke für eure Aufmerksamkeit.

Bis nächstes Mal!

Guten Tag

Wie geht es euch?

Du hast 3 Minuten für:

Je hebt 3 min om: 

• jas uit
• oortjes uit
  
• mobiel in de wandtas
  
• boek/schrift/pen op tafel

Als het alarm is gegaan zie ik dat iedereen in stilte de woorden op pagina 48 aan het leren is!

Wir fangen an mit Logo Erklärt!

Tut Deutschland zu wenig gegen das Rauchen?

www.zdf.de

Was machen wir heute?

• Lesefertigkeit:  Functievragen

Lernziele:

• Je kunt uitleggen wat een functievraag is;
• Je weet welke leesstrategieën je nodig hebt om een functievraag te beantwoorden 
• Je bent in staat om signaalwoorden te herkennen en het verband aan te geven

elke alinea

...heeft een functie; denk aan inleiding, conclusie, verklaring, antwoord

..er zijn 'paren' in functies", bijvoorbeeld:

vraag - antwoord

probleem - oplossing

bewering - voorbeeld

doel - middel

een functievraag...

... vraagt naar de funtie van een alinea

... of naar de verhouding tussen twee alinea's of tussen twee zinnen in een alinea

en er staat meestal een signaalwoord in het antwoord in tekst!!

leesstrategie...

... Lees de alinea eerst globaal;

...je activeert je voorkennis; wat weet je al over het onderwerp?

...Je moet begrijpen om wat voor soort verband het gaat.

...zoek signaalwoorden in de alinea of de zinnen.

...lees de ELZA! 

... markeer kernwoorden/-zinnen!

de signaalwoorden zijn belangrijk: deze geven verbanden aan!

An die Arbeit!

An die Arbeit:

Was?    Macht Aufgabe 35, 36 und 37 auf Seiten 114 - 116

Wie?     selbsständig, in deinem Buch

Hilfe?    ein Wörterbuch

Zeit?     35 Minuten
Fertig? wir kontrolieren die Antworte zusammen

Abschluss

Niet inpakken - luisteren - ik sluit de les af

• na mijn startsignaal: inpakken
• zitten blijven tot de bel gaat- stil


• dan: klaar :)

00:21

Hoeveel mensen leven in Duitsland op straat?

00:42

Welke dag is het?

1. zondag
2. maandag
3. dinsdag
4. woensdag

01:09

De producten uit de Karuna Kiosk zijn gratis voor dakloze mensen.

1. ja
2. nee

01:30

Hoeveel producten mag Hermann uitzoeken?

1. 7
2. 8
3. 9
4. 10

03:19

Bespreek:

Waarom worden de "safe-kits" uitgedeeld?

03:43

Kunnen daklozen de hele dag in de noodopvang blijven?

1. ja
2. nee

04:06

Door Corona zijn veel noodopvanglocaties niet open. Wat is de reden dat ze niet open zijn?

04:19

Door Corona leven nu meer jongeren op straat.

1. waar
2. niet waar

05:22

Waarom is Chiara zo betrokken bij de jongeren die het moeilijk hebben?

06:28

Waar zijn de dakloze mensen overdag het vaakst te vinden?

1. in het bos
2. in de binnenstad
3. in de buitenwijken
4. bij de rivier

07:12

Bespreek:

Dakloze jongeren vallen vaak niet eens op.
Waarom niet?

08:49

Waarvoor kan de app gebruikt worden?

09:07

Bespreek:

Wat betekent het om op straat te leven?

An die Arbeit!

Aan het werk:

Was?    Hören: Aufgabe 11 auf Seiten 62/63

Wie?    selbstständig, mit Kopfhörer 

Hilfe?   keine

Zeit       20 Minuten
Fertig? Wir besprechen die Antworte zusammen

               

 

03:43

Is een slaapplaats in de noodopvang gratis voor dakloze mensen?

1. ja
2. nee

Danke für eure Aufmerksamkeit.

Bis nächste Woche!