Bijeenkomst 3

• Natuur
• HBO
• Studiejaar 2

Onderzoekend en ontwerpend leren

Bijeenkomst 3

Marloes Nijman

[e-mail]

Bedoelingen

• Tijdens deze les ontdek je hoeveel leermomenten je uit een verhaal kan halen. 

Een verhaal...

De opdracht

• Het verhaal bestaat uit verschillende onderdelen - episoden.
• Deze episoden kan je koppelen aan bedoelingen - wat wil je dat de leerlingen leren?
• Waar kan je de leermomenten van maken?

• Noteer de leermomenten uit dit verhaal
  Bijvoorbeeld: De leerlingen maken kennis met verschillende zaden en noten.
• Noteer welke theorie erbij hoort
  Functie van zaden en noten is voortplanting
• Bedenk hoe je dit vorm kan geven in de praktijk
  In de hoek kunnen de leerlingen zaden en noten verstoppen en zoeken

Bevrijd de eekhoorn uit de boom!

In drie opdrachten krijg je drie codewoorden die de eekhoorn uit de boom haalt.

Zoek het juiste blaadje bij de juiste boom

Zoek de juiste combinatie (bolster - kastanje)

...

Een verhaal...

• ...verbindt losse anekdotes,  feiten en gegevens in een betekenisvolle context
• ... verbindt nieuwe informatie, herinneringen, aanwezige kennis en verbeelding
• ... is een motiverende inspiratiebron

The storyline approach

verhalend ontwerpen

• Focust op constructie van kennis
• Vertrekt uit eigen kennis en deling met anderen
  
  
• Verhaallijn creëert een leeromgeving waarbij het plot, episodes of hoofdpersonen ingezet worden als didactisch repetoire.

Greven, J. & Letschert, J. (2005). De Storyline Approach. SLO

Hoe ziet een verhaal eruit?

• Plot: hoofdlijnen van een verhaal
• Opening: motiverend
• Hoofdpersonen: beeldend
• Sleutelvragen: vragen die er toe doen, richtingwijzers, niet eenduidig maar meerdere antwoorden mogelijk. Wat moeten de leerlingen weten? Vragen zijn open en zetten leerlingen aan het denken.
• Afbeeldingen: ter ondersteuning en bijplakken van woorden

Voorbeeld lesvoorbereidingsformulier

Voorbeeld bedoelingen

- Omgaan met anderen: communiceren, sociale culturele vaardigheden, samenwerken

- Ontmoeten, verwonderen en beseffen van de grote diversiteit aan bladeren en vruchten van bomen.

- Verkennen van overeenkomsten en verschillen tussen onderdelen van verschillende plantensoorten.

- Waarnemen en op basis van uiterlijke kenmerken vergelijken van (delen van) verschillende planten (bijv. vorm, kleur, bouw, geur, bloeiwijze)

Aan de slag voor de volgende keer

• Inleveren van je muurkrant
• Let op! Beantwoord de volgende vragen:

1. Wat is de didactiek van OOL?
2. Wat is de pedagogiek van OOL?
3. Wat zijn de pedagogische belangen van OOL?
4. Wat zijn de maatschappelijke belangen van OOL?

Vandaag leerde ik...?