HERKANSING-H4V4P2CultKerk-KLAAR

Digitale toets 
  • antwoorden wel op papier!
Vierde klas: "Cultuur van de kerk"
• Deze toets duurt 80 minuten
  • De toets heeft 26 vragen en er zijn 52 punten te verdienen
Antwoorden gewoon met pen op papier!

1 / 28
volgende
Slide 1: Tekstslide
KunstMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

In deze les zitten 28 slides, met tekstslides.

time-iconLesduur is: 90 min

Onderdelen in deze les

Digitale toets 
  • antwoorden wel op papier!
Vierde klas: "Cultuur van de kerk"
• Deze toets duurt 80 minuten
  • De toets heeft 26 vragen en er zijn 52 punten te verdienen
Antwoorden gewoon met pen op papier!

Slide 1 - Tekstslide

Blijf bij het maken van deze toets in de toetsomgeving van deze LessonUp! Als ik een melding krijg dat je deze omgeving verlaat, dan krijg je een 1 als cijfer!

Slide 2 - Tekstslide

Extra toetsvragen
Vragen staan op de volgende dia's >>
Afbeelding 8
19 x 14 cm
Afbeelding 9
30 x 21 cm
Afbeelding 10
Christus en de duivel  (Vragen uit een examen. Vandaar dat het begint met afbeelding 8)             
_________________________________
Vragen bij afbeelding 8 tot en met 10

Slide 3 - Tekstslide

Afbeelding 8:     19 x 14 cm  
Op de miniatuur op afbeelding 8 hiernaast zie je de derde uitdaging: de duivel wil dat Christus voor hem knielt en hem aanbidt, in ruil voor alle rijkdommen van de wereld.

Christus vertegenwoordigt het Goede, de duivel is het Kwaad.
(2p) Vraag 1) 
Leg uit hoe dit blijkt uit de manier waarop 
elk van beiden is voorgesteld.

Slide 4 - Tekstslide

Afbeelding 8:     19 x 14 cm  
De rijkdommen die de duivel belooft, zijn hiernaast weergegeven als drie
goudkleurige voorwerpen op de grond. Uit schetsen onder de verflaag bleek dat de maker van de miniatuur aanvankelijk veel meer gouden schatten had willen schilderen.

Bekijk afbeelding 8 hiernaast.
(2p) Vraag 2) 
  • Geef een reden waarom de maker kennelijk van plan was om méér schatten te schilderen. 
  • Geef ook een argument voor zijn beslissing om het uiteindelijk niet te doen.

Slide 5 - Tekstslide

Afbeelding 8:     19 x 14 cm  
Miniaturen zoals op afbeelding 8 werden in de vroege middeleeuwen uitsluitend vervaardigd in kloosters.

(1p) Vraag 3) Verklaar waarom dat alleen in kloosters gebeurde.

Slide 6 - Tekstslide

Afbeelding 9
30 x 21 cm
Afbeelding 8
19 x 14 cm
De miniatuur op afbeelding 8 is romaans, die op afbeelding 9 gotisch van stijl. Dat is onder meer te zien aan de manier waarop ruimte is gesuggereerd.

Bekijk afbeelding 9.

(1p) Vraag 4) 
Bespreek een manier van ruimtesuggestie op afbeelding 9 die in de gotiek, dus in de late Middeleeuwen, veel werd toegepast.

Slide 7 - Tekstslide

Op afbeelding 10 zie je een deel van een glas-in-loodraam van de kathedraal van Chartres uit de eerste helft van de dertiende eeuw. De duivel daagt Christus uit om van de tempel naar beneden te springen.
Rechts is een engel afgebeeld.


Bekijk afbeelding 10.
(2p) Vraag 5) Bespreek twee functies die glas-in-loodramen in de middeleeuwen
hadden. Laat de bescherming tegen weer en wind buiten beschouwing.
Afbeelding 10

Slide 8 - Tekstslide

1
3
(3p) Vraag 6: 
Welke onderdelen van een kathedraal zie je hiernaast bij nummers 1, 2 en 3 ? 
2
2

Slide 9 - Tekstslide

A
B
(2p) Vraag 7: 
Hoe noem je de bogen van afbeelding A en B? 

Slide 10 - Tekstslide

3
2 >>


           
          << 2
1
(3p) Vraag 8: 
Hoe noem je onderdelen 1, 2 en 3? 

Slide 11 - Tekstslide

(1p) Vraag 9: Hoe wordt hetgeen je hierboven ziet genoemd? 

Slide 12 - Tekstslide

(1p) Vraag 10:
Hoe wordt een driehoekig boogveld of gevelveld genoemd, zoals je het hiernaast ziet? 

Slide 13 - Tekstslide

(4p) Vraag 11: 
Neem alleen de nummers 4, 5, 6 en 7 over op je proefwerkblad. Schrijf erachter welk onderdeel wat is. 

(2p) Vraag 12:
In een Gotische kathedraal als deze wordt skeletbouw toegepast. Leg dit bouwprincipe uit. 

Slide 14 - Tekstslide

A
B
Vraag 13: 
a) Je ziet hier een Romaans en een Gotisch Beeldhouwwerk. Schrijf de letter A en B over en zet erachter welke soort erbij hoort. (1p)
b) Benoem daarna 3 verschillen tussen Romaanse en Gotische beeldhouwwerken. (3p)

Slide 15 - Tekstslide

Vraag 14: (2p)
Vraag 15: (2p)

Slide 16 - Tekstslide

Dit onderdeel gaat over kloosters in de Middeleeuwen

In de loop van de middeleeuwen nam het aantal kloosters in West-Europa sterk
toe. Hoewel de kloosterorden wel enigszins verschilden in uitgangspunten en
huisregels, legden alle kloosterlingen bij hun intrede in het klooster dezelfde drie
geloftes af.
(3p) Vraag 16: Welke drie geloftes zijn dat?

Veel kloosters waren rijk en straalden macht en aanzien uit. De kloosters
verkregen hun inkomsten uit diverse bronnen.
(3p) Vraag 17: Noem drie van deze bronnen van inkomsten.
 

Slide 17 - Tekstslide

audio 1 (alleen eerste minuut luisteren!)
Gregoriaanse gezangen maakten deel uit van de gebedsdiensten in de
kloosters. Audiofragment 1 is een gedeelte uit de gregoriaanse lofzang
‘Benedictus Dominus Deus Israël’ (Geprezen zij de Heer, de God van Israël), uitgevoerd door benedictijner monniken. LUISTER HIERVAN ALLEEN DE EERSTE MINUUT!!!!

(2p) Vraag 18:  Noem aan de hand van dit fragment twee kenmerken van het gregoriaans. Laat buiten beschouwing dat het door mannen wordt gezongen.

audio 2 (alleen eerste minuut luisteren!)
Audiofragment 2 is een gedeelte uit de compositie: ‘O Felix Anima’ (O, gelukkige ziel) van Hildegard von Bingen. LUISTER HIERVAN ALLEEN DE EERSTE MINUUT!!!! Dit lied vertoont kenmerken van het
gregoriaans, zoals in audiofragment 1, maar er zijn ook verschillen.

(2p) Vraag 19:  Vergelijk beide melodieën en noem twee verschillen. Laat het aantal stemmen en dat het door mannen, respectievelijk vrouwen wordt gezongen buiten beschouwing.
audio 1
Deze video is niet meer beschikbaar
Welke video was dit?
audio 2

Slide 18 - Tekstslide

Fresco's van de kunstenaar Lorenzetti op muren van Palazzo Pubblico in de Italiaanse stad Siena laten "Het goede bewind" zien. Hieronder zie je één van de Fresco's:


Vragen op volgende dia!!! >>>

Slide 19 - Tekstslide

(1p) Vraag 20:  Wat wordt er met "Het goede bewind" bedoeld?

(1p) Vraag 21:  Wat is een fresco?

(1p) Vraag 22:  Welke manier van tekenen werd er aan het einde van de Middeleeuwen uitgevonden en werd in de Renaissance verder verbeterd? (Kijk goed naar de afbeelding hiernaast!)

Slide 20 - Tekstslide

In de late Middeleeuwen ontstaan vanuit kloosterscholen de eerste Universiteiten. De leer van de Scholastiek levert hier een belangrijke bijdrage aan.

(2p) Vraag 23:  Leg uit wat Scholastiek is en verklaar daarna waardoor scholastiek kan bijdragen aan het oprichten van Universiteiten.

Slide 21 - Tekstslide

Tekst 1 hoort bij de volgende dia/slide en vragen !!!

Slide 22 - Tekstslide

In de middeleeuwen bestonden verschillende opvattingen over wat gepast was
bij de uiterlijke vormgeving van het geloof. Dit kwam het duidelijkst tot uiting in
het meningsverschil tussen abt Suger en Bernard van Clairvaux.
Ook in Utrecht bestonden deze verschillende geloofsbelevingen naast elkaar.
Uit tekst 1 blijkt dat de kanunnik Geert Grote de domtoren (zie afbeelding 2)
‘monsterachtig’ vond.

(2p) Vraag 24:  Noem, met behulp van Tekst 1 in de vorige dia/slide, twee bezwaren die Geert Grote had tegen de bouw van de Utrechtse domtoren.

Afbeelding 2

Slide 23 - Tekstslide

Toen Utrecht in 1674 getroffen werd door een zware storm, stortte het middenschip van de domkerk in elkaar. Dit gedeelte van de kerk is niet meer herbouwd. Tussen de domtoren en het koor van de domkerk is nu een leeg plein. Op afbeelding 3 zie je een tekening van het ingestorte middenschip. Op afbeelding 4 zie je de plattegrond van het huidige domplein met links de domtoren en rechts het koor van de domkerk. Er zijn mensen die pleiten voor de herbouw van het middenschip. Zij noemen als belangrijk argument dat door het ontbreken van het middenschip de symbolische betekenis van de plattegrond van de kathedraal is weggevallen. 



(2p) Vraag 25: Noem de oorspronkelijke symbolische betekenis van de plattegrond van de kathedraal die hier wordt bedoeld en leg deze betekenis uit.

Afbeelding 3
Afbeelding 4
dom-plein

Slide 24 - Tekstslide

Tekst 2 hoort bij de volgende dia/slide en vragen !!!

Slide 25 - Tekstslide

afbeelding 5 hiernaast, tekst 2 van vorige dia/slide
In de achttiende en het begin van de negentiende eeuw werden veel gotische kerken verwaarloosd en zelfs gesloopt. Pas halverwege de negentiende eeuw werd de gotische bouwstijl opnieuw populair. Het kerkbestuur van de gotische Sint Jan te Den Bosch besloot de kathedraal te herstellen en te voorzien van een nieuwe, veel uitgebreidere decoratie dan in
de middeleeuwen het geval was. Zo werd een van de portalen van een geheel nieuw beeldhouwwerk voorzien (zie afbeelding 5 hiernaast), waarbij de oorspronkelijke, beschadigde fragmenten werden weggehaald.

In tekst 2 van de vorige dia/slide staan hedendaagse uitgangspunten bij restauratie vermeld.


Afbeelding 5


(1p) Vraag 26:  Noem een punt van kritiek dat men tegenwoordig kan hebben op de wijze waarop het portaal op afbeelding 5 is gerestaureerd.

Slide 26 - Tekstslide

Einde toets !

Slide 27 - Tekstslide

Bronnen:
onder andere...
  • Examen HAVO 2013-1 TEHATEX 
  • Examen HAVO 2021
  • Examen HAVO TEHATEX 2016 -Christus en de duivel- oefenblok middeleeuwen

Slide 28 - Tekstslide