Our Planet

• Onderwijsassistenten
• MBO
• Studiejaar 4

Leeractiviteiten

Van po naar Mbo en van Mbo naar po

Kerndoel

Oriëntatie op jezelf en de wereld 

Mens en samenleving  

kerndoel 39 primair onderwijs

De leerlingen leren met zorg om te gaan met het milieu.

Leerlijn 39: iets onttrekken: bos (kappen), dieren (jagen, visserij)

Post - its

Wat vind jij nou echt mooi aan de natuur?

Wat is je favoriete dier? 

Als je één ding kon veranderen aan hoe de mens met de natuur omgaat wat zou dat dan zijn?

Disclaimer

Sommige beelden die volgen zal niet iedereen even prettig vinden om te zien. 

Overbevissing

• 1/3 van alle onderzochte visbestanden zijn overbevist (er wordt meer gevangen dan geboren)
• 60% van alle onderzochte visbestanden worden op een maximum gevist ( als dat stijgt of zo doorgaat, overbevissing).
• Zo'n 30% van de visserij is illegaal en kent dus geen enkele vorm van controle.  
• Illegale visserij gaat vaak gepaard met slechte arbeidsomstandigheden en zelfs moderne slaverbij

Supertrawler

Supertrawler net

gevolgen overbevissing

Uitsterven van allerlei soorten door menselijk toedoen.

Wat kan leiden tot een domino effect en instorting van een ecosysteem

Verlies van een waardevolle voedselbron

Bedrijven sector die compleet instort. 

Discussie

Ik ben van mening dat het beschermen en het herstellen van onze natuur belangrijk is voor de mensheid.

Ik wil wel actie ondernemen om onze natuur te redden of te herstellen.

Ik begrijp de betekenis van het woord duurzaam.

Ik ben bereid om veranderingen in mijn leven door te voeren om duurzamer te kunnen zijn/leven.

Ik ben van mening dat het beschermen en herstellen van de natuur het belangrijkste is wat de mens dient te doen.

Ik wil meer weten hoe ik onze planeet kan beschermen.

Ik ben van mening dat de politiek meer actie zou moeten ondernemen om onze planeet te beschermen.

Ik ben van mening dat de politiek meer actie zou moeten ondernemen om onze planeet te beschermen.
Ook als dat betekend dat afval duurder wordt, benzine permanent duurder wordt etc.

Vervolg

Hoe zou je deze les aanpassen voor leerlingen in het basisonderwijs, gebaseerd op de groep.

In welke groepen kan je dit onderwerp eigenlijk aankaarten?