Deskundigheidsbevordering les 5

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 2

Deskundigheidsvervordering

Les 5

Agenda

Opening, agenda, A&A

Terugblik & doelen

Theorie: zelfreflectie

Aan de slag!

Nabespreken & vooruitblik

Afsluiting

Sleep de omschrijvingen naar het juiste type gesprek

Beoordelingsgesprek

Functioneringsgesprek

Gelijkwaardig

Ongelijkwaardig

Samenwerking verbeteren

Formuleren van arbeidsvoorwaardelijke beslissingen

De centrale vraag is: ​‘Hoe waardeert  jouw leidinggevende je?’

De centrale vraag is: ‘Hoe gaat het met het werk?’

Doelen

Je kent minimaal 3 reflectiemodellen en weet hoe je ze kunt toepassen.

Je kunt a.d.h.v. de theorie en eigen voorbereiding een beoordelings- of functioneringsgesprek houden

Kernreflectie

Opdracht

Student maakt een keuze uit 1 van de modellen en reflecteert op een ervaring (eventueel op stage, maar kan ook op een ander moment) waarbij er iets heel goed of juist minder goed ging.  

Functioneringsgesprek/beoordelingsgesprek

Opdracht:​

• Verdeel de rollen en voer één functionerings- en één beoordelingsgesprek​
  
• Gesprek max 5 min.​
• De rollen: 1 is de leiding gevende, 1 is de onderwijsassistent, 1 is observator​​

De gesprekken: ​

• Inleiding​
  
• Kern: bespreken van pop/pap​
  
• Afsluiten​
  
• Observator geeft terug wat hem/haar is opgevallen en geeft eventueel tips.

Nabespreken

• Je kent minimaal 3 reflectiemodellen en weet hoe je ze kunt toepassen.
  
• Je kunt a.d.h.v. de theorie en eigen voorbereiding een beoordelings- of functioneringsgesprek houden

Vooruitblik

Toets H8.4 Profielboek OA Pedagogiek

Inleveren zelfreflectie It's Learning

Huiswerk:

1. Casus + reflectie intervisie
2. Casus ‘gouden cirkel’ 
3. Functioneringsgesprek/beoordelingsgesprek voorbereid en uitgevoerd
   
4. Zelfreflectie aan de hand van 1 van de 3 modellen