Les 2: beelden vanuit spoken word (Esmee)

Les 2: beelden vanuit spoken word

Periode

Les 1: start volksverhalen

Les 2: spoken word beelden

Les 3 + 4: les dansdocent vanuit volksdans

Les 5: vormgeving 

Les 6: maken voorstelling / repeteren eindpresentatie

Les 7: repeteren eindpresentatie

Opwbouw les 2

1. Speloefening/warming up 4 elementen - tekst meenemen

2.  Inquiry questions

3. Kunstbronnen: spoken word volksverhaal (zie document)

4. Oefening 10 zinnen uit volksverhaal (met wegstrepen)

5. Beelden maken vanuit 10 zinnen - in groepjes van 3-4 llen

beelden worden gemaakt vanuit elementen - 1 leerling draagt tekst voor

6. Presentatie beelden + tekst samen

Warming up

Vul de lege ruimtes op

Luister hierbij naar de docent

Volgende stap: sta stil als iemand stil gaat staan, beweeg zo mee met de groep. Gaat de ander weer lopen? Dan begin hele groep met lopen

De vier elementen

De docent legt uit wat de vier elementen zijn en welke toneelkarakters daar bij

passen. Vervolgens laat hij de leerlingen door de ruimte lopen om de vier elementen

fysiek te ervaren. (zie "beknopte uitleg de vier elementen")

2. Inquiry questions

• Wat wil jij aan de ander vertellen?
• Wat is het mooiste verhaal dat je ooit hebt gehoord?
• Wat vind jij belangrijke verhalen om door te vertellen?

Tag unit planner 'Culture & patterns'

3. Kunstbronnen

1. 'The Hill We Climb'

2. Dorothy Blokand - Keti Koti

4. Krasgedicht

Kras een gedicht van maximaal acht of tien zinnen

1. Pak je volksverhaal erbij

2. Nu ga je krassen en/of door te strepen totdat er 8-10 zinnen overblijven

3. Je krast de ‘niet poëtische’ taal weg totdat er een ‘gedicht’ overblijft.

5. Beelden bij gedicht

1. Maak nu groepjes van 3-4 leerlingen

2. Kies 1 van de gedichten uit

3. Bedenk nu 5 beelden/bewegingen bij het gedicht

4. Kies muziek bij beelden/beweging

5. Zet 5 beelden/bewegingen achter elkaar

6. Presenteer de beelden/bewegingen op muziek + 1 leerling draagt gedicht hierbij voor

Toddle

Zet op toddle:

1) Jouw krasgedicht 

2) Foto's van de bewegingen/beelden

3) Wat was jouw lievelingsmoment van deze les?