DIGITAAL BEWEGEND BEELD LES 3: Flipbook

FLIPBOOK
1 / 12
volgende
Slide 1: Tekstslide
KunstMiddelbare schoolhavoLeerjaar 1

In deze les zitten 12 slides, met tekstslides en 3 videos.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

FLIPBOOK

Slide 1 - Tekstslide

Niveau: Gevorderd 
Duur: 45 minuten
Doelgroep: Voortgezet Onderwijs - Leerjaar 5 & 6
PLANNING
  • Inleiding
  •  Texturen zoeken en maken
  • Compositie
  • Insmeren
  • Afdrukken
  • Afsluiting
WAT GAAN WE DOEN?
  • Inleiding
  • Schetsen
  • Tekenen
  • Bevestigen
  • Afsluiting

Slide 2 - Tekstslide

In de les ‘Flipbook’ gaan de leerlingen een handmatige tekenfilm maken, ook wel een flipbook genoemd. Dit is een boekje met tekeningen die samen een verhaal vertellen. Het verhaal speel je als het ware af door het boekje tussen je duim en wijsvinger te nemen en de pagina’s zo snel mogelijk om te slaan.
PLANNING
  • Inleiding
  •  Texturen zoeken en maken
  • Compositie
  • Insmeren
  • Afdrukken
  • Afsluiting
FLIPBOOK
Voorloper van de film: Illusie van beweging door het snel afspelen van stilstaand beeld

Slide 3 - Tekstslide

Voordat er tekenfilms waren speelden mensen snel dia’s of tekeningen achter elkaar af. Door elke tekening net iets te laten verschillen van de vorige creëren ze de illusie van beweging in stilstaand beeld. Dit principe gebruik je ook als je een flipbook maakt.
PLANNING
  • Inleiding
  •  Texturen zoeken en maken
  • Compositie
  • Insmeren
  • Afdrukken
  • Afsluiting
FLIPBOOK
Een boekje met tekeningen die samen een verhaal vertellen. Het verhaal speel je als het ware af door het boekje tussen je duim en wijsvinger te nemen en de pagina’s zo snel mogelijk om te slaan.

Slide 4 - Tekstslide

Een flipbook is een boekje met tekeningen die samen een verhaal vertellen. Het verhaal speel je als het ware af door het boekje tussen je duim en wijsvinger te nemen en de pagina’s zo snel mogelijk om te slaan.

Slide 5 - Video

Bekijk met de leerlingen een aantal flipbooks. Zet de video eventueel af en toe op pauze om met de leerlingen te bespreken wat ze zien. 
PLANNING
  • Inleiding
  •  Texturen zoeken en maken
  • Compositie
  • Insmeren
  • Afdrukken
  • Afsluiting
1. Schets een kort en eenvoudig verhaal
2. Teken op 25 papiertjes je verhaal
3. Zet je flipbook in elkaar



Mozaïek
AAN DE SLAG

Slide 6 - Tekstslide

Leg de opdracht uit aan de hand van de verschillende stappen.
PLANNING
  • Inleiding
  •  Texturen zoeken en maken
  • Compositie
  • Insmeren
  • Afdrukken
  • Afsluiting
1. Schets een kort en eenvoudig verhaal
Teken in 4 kleine schetsjes de opbouw van je verhaal. Maak het verhaal niet te ingewikkeld maar focus op de bewegingen die in je verhaal voorkomen. Wat gebeurt er op welk moment en welke bewegingen horen daarbij? 



Mozaïek
AAN DE SLAG
timer
5:00

Slide 7 - Tekstslide

Een flipbook vertelt in een aantal tekeningen een kort verhaal. Laat de leerlingen brainstormen waarover ze een flipbook willen maken. Dit mag van alles zijn. Ze kunnen een verhaal vertellen aan de hand van een personage, een huisdier tekenen die wegrent voor zijn baasje of een abstracte voorstelling maken met stuiterende figuren. Stimuleer de leerlingen om het verhaal niet te ingewikkeld te maken maar te focussen op de bewegingen die voorkomen. Wat gebeurt er in het verhaal en welke bewegingen horen daarbij? Laat de leerlingen individueel in 4 kleine schetsjes de opbouw van hun verhaal tekenen. 
PLANNING
  • Inleiding
  •  Texturen zoeken en maken
  • Compositie
  • Insmeren
  • Afdrukken
  • Afsluiting
2. Teken op 25 papiertjes je verhaal
Teken je verhaal uit op 25 papiertjes van 55x85mm. Laat de tekeningen steeds iets  verschillen, maar maak de bewegingen niet te groot.  Hou 10-15 mm afstand van de kant waar je de blaadjes aan elkaar wil bevestigen. 



Mozaïek
AAN DE SLAG
TIP
Gebruik een lichtpad of het raam om tekeningen over te trekken 
timer
25:00

Slide 8 - Tekstslide

Geef de leerlingen minimaal 25 papiertjes van 55x85 cm. Wat steviger papier werkt het beste wanneer je het boekje uiteindelijk flipt. Op deze papiertjes mogen de leerlingen het verhaal tekenen. Stimuleer de leerlingen om de bewegingen niet te groot te maken. Hoe kleiner de beweging, hoe vloeiender de pagina’s straks in elkaar doorlopen. Eventueel kun je de leerlingen adviseren om met een lichtpad of een raam een tekening over te tekenen wanneer het grootste deel van deze tekening op het volgende blaadje gelijk blijft. Daarnaast is het belangrijk om rekening te houden met de zijde waaraan de pagina’s aan elkaar bevestigd worden. Wanneer de leerlingen de korte zijde kiezen moeten ze ongeveer 10-15 mm afstand houden van deze zijde met hun tekening. De tekeningen hoeven niet heel gedetailleerd te worden, als de beweging maar duidelijk is. Laat de leerlingen hun verhaal minimaal 25 papiertjes lang maken. Meer mag natuurlijk altijd. De tekeningen mogen ingekleurd worden met gekleurd potlood en/of stift. Eventueel kun je ook fineliners gebruiken voor zwart-wit tekeningen. Naast de tekeningen mogen de leerlingen eventueel ook een omslag maken met de titel van hun verhaal.
PLANNING
  • Inleiding
  •  Texturen zoeken en maken
  • Compositie
  • Insmeren
  • Afdrukken
  • Afsluiting
3. Zet je flipbook in elkaar
Leg je tekeningen in de goede volgorde. Bovenop de stapel ligt de omslag met daaronder de eerste tekening van je verhaal. Maak met een perforator twee gaten aan de zijkant van het papier. Steek de splitpen door deze gaten heen. 

AAN DE SLAG
timer
5:00

Slide 9 - Tekstslide

Wanneer het hele verhaal getekend is mogen de leerlingen de tekeningen op elkaar leggen. Let hierbij goed op dat de onderste tekening van de stapel de laatste tekening van het verhaal is. Bovenop ligt de omslag van het flipbook met daaronder de eerste tekening van het verhaal. Laat de leerlingen met een perforator twee gaatjes maken aan de zijkant van de tekeningen. Eventueel is het makkelijk om de papiertjes bij elkaar te houden met een klem. Wanneer de gaatjes zijn gemaakt mag er een splitpen door de gaatjes heen en is het tijd om het boekje te flippen. 
PLANNING
  • Inleiding
  •  Texturen zoeken en maken
  • Compositie
  • Insmeren
  • Afdrukken
  • Afsluiting
AFSLUITING
Bekijk de gemaakte flipbook's in groepjes. 


Slide 10 - Tekstslide

Bespreek met de leerlingen de gemaakte resultaten. Wat vonden de leerlingen ervan om een flipbook te maken? Waar liepen ze tegenaan en wat ging heel voorspoedig? Laat de leerlingen eventueel in groepjes elkaars flipbook’s bekijken. Sluit de les af met een kort evaluatiemoment. 

Slide 11 - Video

Video met extra uitleg over hoe je een flipbook maakt.

Slide 12 - Video

Video met flipbooks