Herhaling beweging havo 2 2021

• Mens & Natuur
• Middelbare school
• vmbo t, mavo, havo
• Leerjaar 2

TK 6 - Snelheid                leerdoelen

Je verklaart wat snelheid is en daarbij kun je de gemiddelde snelheid berekenen met de formule Vgem = S : T

Je voert berekeningen uit waarbij je snelheden van meter per seconde omzet naar kilometer per uur en andersom.

Je verklaart waarom je bij onweer eerst de lichtflits ziet en pas daarna de donder hoort.

Snelheid

 is de afstand die je aflegt in een bepaalde tijd.

Je bent snel als je een GROTE afstand aflegt in WEINIG tijd.

Eenheid

Als je zegt ik rijd 100 dan bedoel je eigenlijk dat je 100 kilometer aflegt per uur.

Je moet eigenlijk zeggen ik rijd: 100 km per uur = 100 km/h

Als je stevig doorwandelt loop je ongeveer 5 km/h

km/h

Eenheid

Je kunt het ook hebben over meters die je aflegt per seconde. Je schrijft dan m/s.

Als je 5 km/h wandelt dan is dat

1,4 m/s.

1 meter

Gemiddelde snelheid

Snelheid = V

Afstand = S

Tijd = T

Rekenen met snelheid

Werkblad maken.

TK 6 - Snelheid               Samengevat

Snelheid is de afstand die je aflegt binnen een bepaalde tijd.

Je kunt de gemiddelde snelheid berekenen met de formule Vgem = S : T. 

(gemiddelde snelheid= totale afstand : totale tijd)

Je geeft snelheid altijd aan met een eenheid: km/h of m/s

Je kunt  snelheden van meter per seconde omzetten naar kilometer per uur door het getal met 3,6 te vermenigvuldigen.

Je kunt snelheden van kilometer per uur omzetten naar meter per secondedoor het getal te delen door 3,6.

Je ziet bij onweer eerst de lichtflits en je hoort daarna pas de donder omdat de snelheid van licht sneller is dan de snelheid van geluid.

TK 7 -  Reactie en remmen       leerdoelen

Je kunt het verschil verklaren tussen reactietijd en reactieafstand en daarbij kun je aangeven welke factoren de reactietijd kunnen beïnvloeden.

Je kunt verklaren wat de remweg is waar de lengte van de remweg van afhangt, daarbij kun je de stopafstand berekenen.

Je kunt verklaren dat “appen” en verkeer niet samen gaan.

Naya zwemt 400 meter in vier minuten. Bereken de gemiddelde snelheid van Naya in m/s. Schrijf je berekening op!

Anita en Sjon hebben bij gym aan hardlopen gedaan. Anita heeft de 200 meter in 25 seconden gelopen, Henk heeft de 100 meter in 17 seconden gelopen. Wie was het snelst? Leg je antwoord uit en schrijf je berekening op!

Reactietijd

De tijd die je nodig hebt voordat je remt

De afstand die je in de reactietijd aflegt

Reactieafstand

Remweg

De afstand die tijdens het remmen wordt afgelegd.

Waar kan de remweg van afhankelijk zijn? Dus wat beïnvloedt de afstand die je aflegt tijdens het remmen?

Remweg

Afhankelijk van:

-snelheid

-remkracht

-oppervlak wegdek

-weersomstandigheden

-profiel van de banden

-gewicht van het voertuig

Stopafstand 

is de totale afstand die je nodig hebt om tot stilstand te komen. Die bereken je door de reactieafstand (voordat je begint met remmen) en de remweg bij elkaar op te tellen:

                  stopafstand =

       reactieafstand + remweg

Rijd je sneller dan wordt je stopafstand groter. Je remweg is langer en je reactie afstand groter.

Mevrouw van Kooij rijdt met een snelheid
van 72 km/h.
Zij moet remmen voor een kind.
Zij reageert in 1 s en staat
daarna in 25m stil. Wat is haar stopafstand?

1. 97 m
2. 25 m
3. 45 m
4. 23 m

TK 7 -  Reactie en remmen       Samengevat

D reactietijd is de tijd die je erover doet voordat je op de rem trapt.

De reactie afstand is de afstand die je aflegt voordat je op de rem trapt.

Leeftijd, medicijnen, alcohol en afleiding kunnen de reactietijd en reactieafstand beïnvloeden.

De remweg is de afstand die je aflegt nadat je op de rem trap.y

De lengte van de remweg is afhankelijk van je snelheid, remkracht, het wegdek, de weersomstandigheden, het profiel van de banden en het gewicht van het voertuig.

De stopafstand is de reactie afstand en de remweg bij elkaar opgeteld,

Als je appt in het verkeer dan ben je meer afgeleid. Dit heeft een negatieve invloed op de stopafstand. 

praktijkkaart 5

zelf even goed kijken naar de leerdoelen (samenvatting staat in de classroom)