Paragraaf 2.10

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 5

Opdracht

• Lees de vier leerdoelen op de volgende dia.
• Geef puntsgewijs antwoord op de leerdoelen.
• Gebruik ook je basisboek.

par 10 leerdoelen

-je weet hoe de gesteentekringloop werkt 

-je weet hoe de 3 hoofdgroepen gesteenten ontstaan 

-je kunt van 6 gesteenten  uitleggen hoe ze ontstaan

-je weet welke gesteenten fossielen kunnen bevatten

Laat zien dat je de leerdoelen van de paragraaf/paragrafen beheerst.

Opdrachten

Maak 1-3 en 5-6

Opdracht 1

– hitte en druk

– verwering en erosie

– smelten en stollen

Opdracht 2

a Stollingsgesteente (graniet): je herkent verschillende kristallen.

b Sedimentgesteente (zandsteen): je herkent gelaagdheid en een korrelstructuur.

c Metamorf gesteente (marmer): je herkent aders.

Opdracht 3

a = erosie

b = zand

c = marmer

Opdracht 4

a in een schalie

Beide gesteenten zijn sedimentgesteenten. Een conglomeraat bestaat uit veel grovere onderdelen dan schalie (grind in plaats van klei). Dit betekent dat conglomeraat is afgezet door een snel stromende rivier of in de branding van een zee. Door deze snelheid krijgen fossielen niet de kans om in het gesteente 'opgesloten' te raken door bedekkende sedimentlagen. In een milieu waarin klei wordt afgezet, staat het water stil en krijgen fossielen wel de kans om bewaard te blijven.

Opdracht 4

b Vulkanisch gesteente wordt door verwering en erosie afgebroken tot een sedimentgesteente zoals zand. In dit sedimentgesteente kan een fossiel bewaard blijven.

c (organogene) sedimentgesteenten

d (klastisch) sedimentgesteente (kalksteen)

Opdracht 5

zandsteen – erosie – subductie – kwarts – magma – eruptie – basalt

Opdracht 6

6 a Het ontstaat uit overblijfselen van organismen: fossielen.

b aardgas/steenkool/bruinkool

c in sedimentgesteenten