BPV periode 2 lesweek 2

• bpv
• MBO
• Studiejaar 1

P3 - K1 - W5 

Biedt ondersteuning gericht op zelfredzaamheid

Vista groen: 0R 79G 89B

Vista oranje: 229R 106G 84B

Examen A

Werkproces: P3-K1-W5 Biedt ondersteuning gericht op zelfredzaamheid

In dit examen stimuleer je leerlingen/studenten in hun zelfredzaamheid bij zelfzorg én bij het planmatig werken bij leeractiviteiten.

1. De ene groep bied je ondersteuning op het gebied van zelfzorg.

2. De andere groep ondersteun je op het gebied van planmatig kunnen werken.

Les 2: Planmatig werken

Aan het eind van deze les:

• weet je wat executieve functies zijn;
• weet je wat planmatig werken is;

Waar denk je aan bij planmatig werken?

Planmatig werken

Planmatig werken is 1 van de 11 executieve functies. Planmatig werken heeft te maken met het plannen van werk en dus ook het prioriteren van werk. 

Denk aan:

• werken met een weektaak
• zelf opruimen volgens een stappenplan
• zelf problemen oplossen
• zelfstandig werken
• zelfstandig nakijken
• eigen materialen verzorgen
• (huis)werk organiseren

• werken met stappenplannen van taal/spelling/rekenen
• tijdsplanning
• Beertjesmethode van Meichenbaum
• etc.

Kijk goed waar kinderen in de klas op vastlopen en bespreek dit met je stagebegeleider.

Kun jij een paar executieve
functies noemen?

Er zijn 11 executieve functies:

• Plannen
• Timemanagement
• Werkgeheugen
• Organisatie
• Metacognitie
• Responsinhibitie

• Emotieregulatie
• Volgehouden aandacht
• Taakinitiatie 
• Doelgericht gedrag
• Flexibiliteit

Plannen

• Een plan maken en kunnen beslissen wat het belangrijkst is. 
• Bedenken wat je nodig hebt voor je werk en dat verzamelen voor je begint.

Timemanagement

• Tijd inschatten, kunnen verdelen en deadlines halen.
• Je goed bewust worden en leren omgaan met tijd

Werkgeheugen

• Informatie in je geheugen houden bij het uitvoeren van moeilijke taken.
• Bewust zijn van hoe je geheugen werkt.

Organisatie

• Informatie en materialen kunnen ordenen.
• Weten waar alles staat (opgeslagen) en goed kunnen opruimen.

Metacognitie

• Een stapje terug doen om je jezelf en de situatie te overzien.
• Kennis over de eigen kennis.

Responsinhibitie

• Goed nadenken voordat je iets doet of zegt.
• Je goed kunnen inhouden of stoppen wanneer nodig.

Emotieregulatie

• Emotie en gedrag kunnen controleren.
• Leren omgaan met tegenslagen of teleurstellingen.
• Rustig kunnen blijven.

Volgehouden aandacht

• Aandachtig blijven.
• Afleiding negeren.
• Langere concentratie kunnen afdwingen bij jezelf.

Taakinitiatie

• Op tijd en efficiënt aan een taak beginnen.
• Een juiste werkplek kunnen vinden / creëren. 

Doelgericht gedrag

• Je eigen doelen kunnen bepalen.
• Je eigen doelen kunnen behalen.
• Doorzetten.

Flexibiliteit

• Flexibel omgaan met veranderingen of tegenslag. 
• Tegen iets onverwachts kunnen en niet in paniek raken bij iets onverwachts.

Kun je executieve
functies trainen?

1. JA
2. NEE
3. Een paar
4. 1 soort!

Waar zijn executieve
functies belangrijk voor?

Vragenlijst executieve functies

https://onderwijscentrumopnij.nl/wp-content/uploads/2020/11/VRAGENLIJST-JONGEREN.pdf 

Opdracht V2:

Ga op zoek naar bronnen die je meer informatie geven over executieve functies en planmatig werken. Raadpleeg ten minste twee verschillende bronnen. Beschrijf de twee termen in eigen woorden.

Bedenk vervolgens drie situaties waarbij je de vaardigheid 'planmatig werken' zelf nodig hebt gehad. Denk bijvoorbeeld aan situaties waarin je te maken kreeg met planning, organisatie of aanpassing. 

Inleveren opdracht Its Learning

Als je het verslag af hebt, lees je indicatoren bij de feedbackonderwerpen nog eens door. Heb je daaraan voldaan? Pas zo nodig je verslag aan.

Lever het dan in op Its Learning.

BPV/oefenexamens/inleveren oefenexamens/oefenexamen A

Opdracht V2: Planmatig werken.