Basis DO

• Engels
• MBO
• Studiejaar 2

Welcome

Op Bord:

• Programma
• Wachtwerk

alfacollege-docent.educus.nl

Presentielijst

Previous lesson:

we practised:

• Asking and answereing yes/ no questions
• English vocabulary/ chunks 
• Giving descriptions (hints)
• English conversation

Maak connectie met deze les

Aims/ doelen:

Na deze les:

1. 
   

Lesdoelen

Max. 3

Today's programme:

• Exam 'gesprekken voeren'
• Warming up
• Vocabulary practice
• Instruction
• Practice
•  Reflection on lesson

Dit schrijf je ook op het bord en geef je in de slides ook weer

1. Examen gesprekken voeren

Doel: 

communiceren in Engels

korte gesprekken voeren

verschillende soorten vragen stellen

antwoorden geven

beschrijvingen geven

2 Gesprekken: 

1 x ben je klant

1 x ben je werknemer

Waar word je op beoordeeld?

• Voldoe je aan de opdracht?
• Passende woordenschat?
• Grammaticale correctheid?
• Is het een samenhangend gesprek?
• Vloeiendheid - uitspraak? 

Afspraken voorbereiding examen:

• Oefenen, oefenen, oefenen,  fouten maken hoort erbij
•  We lachen niemand uit! 
• Weet je het even niet in het Engels? 
• Samen zoeken we het op (internet/ woordenboek),  je klasgenoten mogen helpen

Warming up

Leerdoelen:

• vragen stellen
• luisteren
• deduceren (tot een antwoord komen)
• grammaticale structuren oefenen

We doen het eerst een keer in het Nederlands

Het nut: oefenen in de zone van de naaste ontwikkeling

Een kort vragenspel waarbij de studenten gesloten vragen stellen om achter het onderwerp te komen dat:

Op het kaartje staat 

Op een foto staat

Hiervoor gebruik ik: 

20 Questions

detail foto > raad het product op de foto

What is on the card/ photo?

Useful phrases:Are you ....

Can you ...

Do you ...

Do you have ...

Yes, I am / can/ do/ have-------No, I'm not /can't/ don't / haven't

In dit onderdeel van de les wordt vocabulaire geoefend/ opgefrisd t.b.v. de werkvorm van deze les.

D.m.v. 

Meerkeuze vragen in LessonUp/

Socrative/ Quizlet/ 

Vocabulary:

In dit onderdeel van de les wordt vocabulaire geoefend/ opgefrisd t.b.v. de werkvorm van deze les.

D.m.v. 

Meerkeuze vragen in LessonUp/

Socrative/ Quizlet/ 

Werkvorm:

Wat:

Leerdoel:

Nut:

Hoe:

Tijd:

Wat: Uitleg welke werkvorm

Leerdoel: specifieke uitleg van het leerdoel van deze werkvorm

Nut: Uitleg hoe deze werkvorm van nut is in relatie tot het examen gesprekken voeren

Hoe: Uitleg groepswerk

Tijd: Oefenen 10 minuten

Which grammar do we need?

Hoe stel je benodigde vragen? 

• Gebruik van wisbordjes
• Gebruik van spinner > sommige studenten weten het en leggen dit uit aan de medestudenten.
• Structuren worden op het bord geschreven en blijven hier gedurende de les staan > scaffold

Instruction:

What?

How? 

Help? On the board / classmate/ (online)

Time? 10 minutes

Outcome: You keep up an English conversation

Klassikale instructie:

Differentiatie: Studenten kiezen welk materiaal ze gebruiken:

Simpel

Gemiddeld

Uitdagend

Iedere groep maakt een geluidsopname gedurende de uitvoering van de werkvorm > analyse > weggooien

Groupwork in action/ Help

• 
  

In English!

Benodigde grammaticale structuren

Benodigde chunks vocabulary

Looking back at our aims:

Na deze les:

1. 

1. Stel 1 vraag die je nog steeds hebt
2. Wat heeft jou deze les echt geholpen om te leren?
3. Wat heb je vandaag geleerd? (2 dingen)

Op wisbordjes/ post-it/ Spinner

Next lesson:

Next week: Another speaking exercise that helps you pass your exam!

Thank you!

Thank you for your hard work

See you next time!