Pecha Kucha: uitleg HV

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Pecha Kucha

Presentatie bij een gelezen boek 

Nederlands

Pecha Kucha?

• Presentatievorm
• Een diavoorstelling bestaande uit afbeeldingen
• Iedere dia is slechts 20 seconden in beeld
  
• Doelen:
  1. je leert 'to the point zijn' (hoofdzaken i.p.v. bijzaken)
  2. Creativiteit is belangrijk

Pecha Kucha?

• Je maakt een ppt (deze vind je in de bronnen in Magister Learn)
  
• 20 dia's.
  
• 20 seconden per dia. 
  
• Geen tekst op de dia's, alleen afbeeldingen.

Onderdelen in de presentatie

• 1 Titel + korte samenvatting van het boek.
  
• 2 Verklaring van de titel.
  
• 3 Wat is het onderwerp van het boek? Benoem ook het genre van het boek.
  
• 4 Is het verhaal fictie of non-fictie? Leg uit waarom. Geef ook aan of dit een realistisch verhaal is of een niet-realistisch verhaal. Noem voorbeelden bij je uitleg.
  
• 5 Beschrijf de hoofdpersoon en gebruik hierbij twee karaktereigenschappen. Leg deze karaktereigenschappen uit aan de hand van argumenten.
  
• 6 Beschrijf de ontwikkeling van de hoofdpersoon.

Volgorde?

Je mag zelf weten in welke volgorde je de dia's zet

Mag ik de extra slide ook gebruiken voor ...

Je mag een extra dia ook gebruiken om iets langer over een onderdeel hierboven te praten (stel, je hebt heel veel verschillende hoofdpersonen).

7 Mening over de hoofdpersoon door middel van twee beoordelingswoorden.

8 Beschrijf twee medespelers en beschrijf hun bijdrage aan het verhaal.

9 Op welke personage lijken jullie qua karakter het meest? Licht je antwoord toe.

10 In welke tijd speelt dit verhaal zich af? Noem voorbeelden waaruit dit blijkt. Benoem ook de meest voorkomende ruimte in het verhaal.

11 Beschrijf de situatie van het verhaal: beginsituatie, probleem, climax, eindsituatie

12 Welke twee spanningstechnieken heeft de schrijver gebruikt? Leg het antwoord uit.

13 Bevat het verhaal een open einde of een gesloten einde? Licht het antwoord toe.

14 Geef jullie mening over dit boek aan de hand van twee beoordelingswoorden en onderbouw deze met argumenten en eventueel citaten.

15 Welke passage (bladzijde/hoofdstuk/stukje uit het boek) is het meest aangrijpend/zieligst/spannendst?

17 Is het gelezen boek een aanrader of een afrader? Licht het antwoord goed toe.

18 Eigen inbreng (wees origineel)

19 Eigen inbreng (wees origineel)

20 Eigen inbreng (wees origineel)

12 Welke twee spanningstechnieken heeft de schrijver gebruikt? Leg het antwoord uit.

13 Bevat het verhaal een open einde of een gesloten einde? Licht het antwoord toe.

14 Geef jullie mening over dit boek aan de hand van twee beoordelingswoorden en onderbouw deze met argumenten en eventueel citaten.

 

16 Wat wil de schrijver met het verhaal bereiken?

17 Is het gelezen boek een aanrader of een afrader? Licht het antwoord goed toe.

15 Welke passage (bladzijde/hoofdstuk/stukje uit het boek) is het meest aangrijpend/zieligst/spannendst?

16 Wat wil de schrijver met het verhaal bereiken?

17 Is het gelezen boek een aanrader of een afrader? Licht het antwoord goed toe.

18,c19 en 20  Eigen inbreng (wees origineel)

Groepjes van 3 personen: nog 4 dia's met eigen inbreng

Tips voor het maken van de Pecha Kucha

• Zorg dat je afbeeldingen groot genoeg zijn
• Gebruik geen (zo min mogelijk) tekst
• Gebruik geen titels
• Schrijf alleen steekwoorden op je spiekbriefje
• Wees origineel
• Lever je Pecha Kucha in via Itslearning, uiterlijk 12 januari
  

Je Pecha Kucha heeft:

1. 20 dia's
2. 15 dia's
3. 18 dia's
4. Je mag zelf bepalen hoeveel dia's

Je mag teksten op je dia's schrijven

1. Waar
2. Niet waar

Belangrijk!

Lever je PPT in via Itslearning,

 uiterlijk op vrijdag 12 januari

Twee voorbeelden

Vandaag

- Bekijken we twee Pecha Kucha's bij Harry Potter en de Steen der Wijzen

OPDRACHT

- Noteer in je schrift:
   - wat gaat er goed?

   - wat gaat er NIET goed?

Wat gaat er goed in deze Pecha Kucha? Wees precies!

Wat ging er goed?

• Originele afbeeldingen
• Afbeeldingen waren groot genoeg
• Goed nagedacht over de volgorde van de slides
• Spiekbriefjes met kernwoorden
• Duidelijke uitleg bij de mening, goed gekozen beoordelingswoord
• Origineel begin (niet: 'Ik doe mijn spreekbeurt over')

Wat gaat er niet zo goed in deze Pecha Kucha? Wees precies!

Dus

• Afbeeldingen kwamen vaak uit de film (niet origineel)
• Tekst op de dia's
• Afbeeldingen waren soms slecht zichtbaar
• Soms te veel tijd nodig (te snel praten)
• Soms veel tijd over (stiltes)
• Volgorde was niet heel logisch (perspectief na de mening bijv.)
• Spreker wist de volgorde zelf niet meer
  
• Slecht beoordelingswoord bij de mening (leuk) en niet goed onderbouwd

....

Ik weet aan welke punten een goede Pecha Kucha voldoet.

😒🙁😐🙂😃