Ingewijde gebruiker

• Burgerschap
• MBO
• Studiejaar 2

Doel

 Bestaande les aanpassen zodat leeractiviteiten ontstaan  waarbij de kwaliteitsvragen leidend zijn.

Monitoren, activeren, evalueren en zelfregulatie

Welk leerdoel wil je aanpakken?

Wat weet je van het Spinnenweb van der Akker?

Overeenkomsten en verschillen	Padlet, Popplet, Thinglink, LessonUP	Uitvoeren
Samenvatten, notities maken	OneNote, Word	Uitvoeren
Inspanning bevestigen, erkenning geven	Mail, chat, Kahoot, LessonUP	Terugkoppeling, Oriënteren
Huiswerk en oefening	O365, licenties, Forms, LessonUP	Oriënteren
Non-verbale representatie	PowerPoint, Thinglink, Canva, Postermywall	Oriënteren, Terugkoppelen, Uitvoeren
Coöperatief leren	O365 - Teams, Mindmeister, Padlet, Popplet	Uitvoeren
Doelen stellen en feedback geven	LessonUP, Padlet, Forms, LessonUP	Oriënteren, Terugkoppelen
Vragen formuleren en hypotheses testen	Answergarden, Kahoot, Formative	Uitvoeren
Voorkennis activeren met vragen, aanwijzingen en kapstokken	Thinglink, Forms, Padlet, LessonUP	Oriënteren

Synchroon/ASynchroon

Op welke kwaliteitscriteria wil je je focus leggen?

Opdracht 1 : lessenreeks ontwikkelen

Stap 1: Neem het formulier door (10 minuten)

stap 2: Zijn er nog vragen?

stap 3: In drietallen uiteen (Breakout rooms)

Stap 4:  Vul voor 1  leeractiviteit het formulier in. (30 minuten)

Stap 5: Plenaire terugkoppeling (15 minuten)

Studentengedrag 

(Verleg de focus naar zichtbaar leergedrag = Borging)

Activeren: 

• Studenten worden geactiveerd en zijn grotendeels actief met een leertaak bezig.

Monitoren: 

• Studenten weten wanneer ze feedback krijgen op hun ontwikkeling; vordering op leerdoelen en het eindresultaat.

Zelfregulatie:

• Studenten weten wanneer en hoe ze vragen aan de docent kunnen stellen. 
• Studenten krijgen feedback op inzet, resultaat of aanpak van de leertaak.

Evalueren: 

• Studenten weten hoe ze feedback krijgen op het resultaat.
  
• Studenten geven feedback op de wijze waarop de leertaak is verlopen (proces).