Uitdagend gedrag

• Burgerschap
• Beroepsopleiding

Omgaan met uitdagend gedrag

Workshop / training scouting Erasmus

Inhoud workshop

Welkom

Voorstellen

Agenda bepalen; casussen, theorie, keuze tussen allerlei uitdagend gedag zoals; ASS, ADD, ODD, ADHD, hechtingsproblematiek, angststoornissen, trauma’s, persoonlijkheidsstoornissen

Van wie komt deze quote?

‘Onze jeugd heeft een sterke hang naar luxe, slechte manieren, minachting voor het gezag en geen eerbied voor ouderen. Ze geven de voorkeur aan kletspraatjes in plaats van training. Jonge mensen spreken hun ouders tegen, houden niet hun mond in gezelschap en tiranniseren hun leraren.’

Waarom heb je gekozen voor deze speltak?

Bespreek in tweetallen waarom je gekozen hebt voor deze leeftijdscategorie. Wat vindt je leuk, interessant?

Positieve eigenschappen

Eigenschappen autisme

Zij zijn altijd oprecht;

Kunnen zich goed concentreren;

Hebben veel kennis van bepaalde zaken en onderwerpen;

Durven vaak veel;

Hebben vaak buitengewoon goede organisatorische vaardigheden;

Hebben een uitstekend visueel geheugen;

Zijn erg leergierig;

Zijn Betrouwbaar en loyaal;

Zijn erg opmerkzaam;

Zijn goed met probleemanalyses;

Hebben oog voor detail en zijn nauwkeurig;

Zijn goed in het planmatig en stapsgewijs werken.

Eigenschappen ADHD

kan zich zeer goed inleven in andere mensen / fantasierijk

is uitgerust met een extra vermogen dat we Hyper Focus noemen

toont veel empathie, breekt hierbij vaak muren door

is zeer creatief

bekijkt zaken vlot vanuit alle perspectieven

is erg gedreven in zaken die zijn of haar interesse heeft

gaat graag een uitdaging aan

wilt graag maximale resultaten geven

heeft er plezier in om puzzels / problemen op te lossen

heeft geen rust tot “het moment” daar is

heeft een goed gevoel voor humor

beschikt over een enorm doorzettingsvermogen

Inbreng eigen casussen

Casussen

Avondeten

Opstaan

Problemen

Uitleg

Knutselen

Verandering programma

Feedback

Gedrag

Gevolg

Gevoel

Gewenst gedrag

Naslag en extra

Geef me de 5 boek en poddcast

113

0800 2000

Pedagogische adviesen voor speciale kinderen (Trix van Lieshout)

Wat is autisme?

Autisme is een ontwikkelingsstoornis die invloed heeft op de manier waarop een persoon communiceert en sociale interacties aangaat, en op zijn of haar gedrag en interesses.

Kenmerken van autisme

Kenmerken zijn o.a. moeite met sociale interacties, repetitief gedrag, gevoeligheid voor zintuiglijke prikkels en moeite met veranderingen in routine.

Hersenen en autisme

Bij autisme kunnen bepaalde gebieden in de hersenen anders functioneren, zoals de amygdala die emoties reguleert en de prefrontale cortex die verantwoordelijk is voor planning en sociaal gedrag.

Sociale interacties

Mensen met autisme kunnen moeite hebben met het begrijpen van non-verbale signalen en het aanvoelen van emoties bij anderen.

Sensitiviteit voor prikkels

Veel mensen met autisme ervaren een verhoogde gevoeligheid voor zintuiglijke prikkels, zoals geluid, licht en aanraking.

Repetitief gedrag en routines

Mensen met autisme hechten vaak veel waarde aan routines en kunnen repetitief gedrag vertonen als manier om zichzelf te reguleren.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.