De Wereld om ons heen: Ecologie en Biotische en Abiotische factoren
1 / 13
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Introduceer het leerdoel en leg uit wat studenten aan het einde van de les zullen hebben geleerd.
Wat weet jij al over ecologie?
Slide 3 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Tekstslide
Leg uit wat ecologie is en waarom het belangrijk is om de interacties tussen organismen en hun omgeving te bestuderen.
Slide 5 - Tekstslide
Leg uit wat biotische factoren zijn en geef voorbeelden van levende organismen in een ecosysteem.
Slide 6 - Tekstslide
Leg uit wat abiotische factoren zijn en geef voorbeelden van niet-levende onderdelen van een ecosysteem.
Slide 7 - Tekstslide
Leg uit wat een ecosysteem is en hoe biotische en abiotische factoren hierin samenwerken.
Slide 8 - Tekstslide
Leg uit wat een voedselketen is en hoe energie wordt doorgegeven van het ene organisme naar het andere.
Slide 9 - Tekstslide
Leg uit welke interacties organismen in een ecosysteem met elkaar hebben en geef voorbeelden van predatie, concurrentie en symbiose.
Slide 10 - Tekstslide
Rond de les af door het leerdoel te benadrukken en studenten te vragen of ze nog vragen hebben over het onderwerp.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 11 - Open vraag
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 12 - Open vraag
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 13 - Open vraag
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.
