Challenge voetbalaerobic zowel voor meisjes als jongens
Footrobics
Na de krokusvakantie zal je de reeks uitvoeren en wordt ze gequoteerd .
A Bottequin - S Vandenabeele - G Vanlommel
1 / 22
volgende
Slide 1: Tekstslide
L.O.Secundair onderwijs
In deze les zitten 22 slides, met tekstslides en 9 videos.
Onderdelen in deze les
Footrobics
Na de krokusvakantie zal je de reeks uitvoeren en wordt ze gequoteerd .
A Bottequin - S Vandenabeele - G Vanlommel
Slide 1 - Tekstslide
Bekijk de volledige reeks
zoek liedje slow down – dimitri vegas en download het
Slide 2 - Tekstslide
Wees creatief als je geen voetbalnetje hebt, een plastiek zak met touw en ducktape hiermee zal het ook wel lukken. Geen bal dan werk je met een kussen bijv in een boodschappen tas Graag een foto via smartschool van jullie creatieve uitvinding
Slide 3 - Tekstslide
Slide 4 - Video
We leren alles in stapjes aan
ieder filmpje toont een apart deel
Slide 5 - Tekstslide
INTRO
trap afwisselend recht en links op de bal
met binnenkant van de voet
re-li-re-li-re-li-re-li
1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - 7 - 8
Slide 6 - Tekstslide
Slide 7 - Video
Schop 4 maal rechts en ga 4 pas vooruit
1 - 2 -3 -4
Schop 4 maal links en ga 4 pas rugwaarts
5 -6 -7 -8
DEEL 1
Bekijk volgend deel en voer uit
Slide 8 - Tekstslide
Slide 9 - Video
doe de 2 delen na elkaar
Slide 10 - Tekstslide
Slide 11 - Video
kick afwisselend re en links
16 tellen
DEEL 3
bekijk het volgende filmpje
Slide 12 - Tekstslide
Slide 13 - Video
bekijk filmpje hierachter en probeer
Slide 14 - Tekstslide
Slide 15 - Video
Slide 16 - Tekstslide
Slide 17 - Video
HERHAAL
DEEL 1
DEEL 2
DEEL 3
Slide 18 - Tekstslide
Slide 19 - Video
Jullie kennen de volledige reeks
voer het de reeks volledige liedje uit
Slide 20 - Tekstslide
Slide 21 - Video
Leerplandoelen 3e graad
onderneemt spontaan acties om de eigen mogelijkheden en talenten in bewegingssituaties verder te ontwikkelen.
ervaart duurzame bewegingsvreugde op basis van competente deelname aan verschillende bewegingsactiviteiten.
voert zelfstandig leertaken uit om een bewegingsopdracht tot een goed einde te brengen, rekening houdend met zijn eigen kunnen.
voert gekende motorische vaardigheden op basis van lopen op een hoger beheersingsniveau uit.
kan met gekende motorische vaardigheden een creatieve combinatie uitvoeren, alleen