9.6 De Holocaust





9.6 De Holocaust
Holocaust  betekend in het Grieks: “Brandoffer” 
Veel Joodse mensen vinden dit geen passende naam, omdat een offer doet vermoeden dat je voor iets 'goeds' gestorven bent. 
Veel Joodse mensen noemen deze genocide (volkenmoord) daarom liever: Shoa = Hebreeuws “Grote vernietiging”
1 / 29
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

In deze les zitten 29 slides, met tekstslides en 2 videos.

time-iconLesduur is: 50 min

Onderdelen in deze les





9.6 De Holocaust
Holocaust  betekend in het Grieks: “Brandoffer” 
Veel Joodse mensen vinden dit geen passende naam, omdat een offer doet vermoeden dat je voor iets 'goeds' gestorven bent. 
Veel Joodse mensen noemen deze genocide (volkenmoord) daarom liever: Shoa = Hebreeuws “Grote vernietiging”

Slide 1 - Tekstslide

Slide 2 - Tekstslide

Leerdoelen: Aan het einde van de les kan je...
1. Uitleggen hoe de vernietigingskampen waren georganiseerd;
2. uitleggen hoe het antisemitisme zich ontwikkelde;
3. uitleggen hoe antisemitisme uitliep op een volkerenmoord.

Slide 3 - Tekstslide

Kenmerkend aspect


Racisme en discriminatie die leidden tot genocide, in het bijzonder op de joden 

Slide 4 - Tekstslide

Slide 5 - Tekstslide

Antisemitisme

  • In de middeleeuwen werden joden door de kerk gezien als moordenaars van Christus. 
  • Ze moesten in getto’s leven en konden geen burgers worden en veel ambachten niet uitoefenen. 
  • Omdat de kerk het vragen van rente afkeurde, waren bankiers vaak joden. 
Dat leidde tot het stereotype van joden als uitbuiters en geldwolven.
Er waren veel vooroordelen over joden, door deze angstbeelden 
werden joden soms slachtoffers van pogroms.


Slide 6 - Tekstslide

  • Onder invloed van de verlichting kregen joden dezelfde rechten als andere burgers.
  • In de 19e eeuw waren veel joden kunstenaar, wetenschapper, vrij beroep of bankier: dat leidde tot jaloezie en vormde het beeld van jood als kapitalist en uitbuiter.
  •  Na WO I hadden veel communisten een joodse achtergrond hierdoor ontstond het vijandbeeld van jood als gevaarlijke revolutionair. 
  • Alle negatieve stereotypen en vooroordelen kwamen samen in het antisemitisme van de nazi's. Er zou een wereldwijd joods complot zijn om ‘het Germaanse ras’ te vernietigen.

Slide 7 - Tekstslide

Slide 8 - Tekstslide

Slide 9 - Tekstslide

Slide 10 - Tekstslide

Bijvoorbeeld:
1 clichébeeld van joden (9.30)
2 boycot van joodse winkels (9.31)
3 joden met een ster in getto’s laten wonen (9.29)
4 mishandeling van joden in de Kristallnacht, 1938
5 vergassing (bron 51)

Slide 11 - Tekstslide


Neurenberger Rassenwetten
1935




Deze wetten moeten de rechten voor Joden sterk beperken, met als doel dat ze 'vrijwillig' uit Duitsland zouden vertrekken. Zo mogen Joden geen Duitser meer zijn, of trouwen met een Duitse burger. Deze wetten zijn ook bedoeld om het Arische ras, 'zuiver te houden'

Slide 12 - Tekstslide

Slide 13 - Tekstslide


Kristallnacht
9 november 1938




  • In Parijs vermoordt een jonge Jood, Herschel Grynszpan, een Nazi. 
  • Na een radiotoespraak van Joseph Goebbels, trekken Duitsers massaal de straat op om eigendommen van Joden te vernielen.
  • De politie en SS kregen de opdracht om niet in te grijpen.
De naam Kristallnacht verwijst naar het vele glaswerk dat tijdens deze aanvallen werd vernield. Van joodse zijde werd later bezwaar gemaakt, zij vonden de naam te eufemistisch gegeven de ernst van de gebeurtenissen. Sindsdien worden er in Duitsland ook andere namen gebruikt zoals Reichspogromnacht en Novemberpogrome 1938.

Slide 14 - Tekstslide

Slide 15 - Video

Vernietiginskampen
Auschwitz 

2 delen
1. Werkkamp
2. Vernietigingskamp

Slide 16 - Tekstslide

Slide 17 - Tekstslide

Slide 18 - Tekstslide

Slide 19 - Tekstslide

Slide 20 - Tekstslide

Slide 21 - Tekstslide

Slide 22 - Tekstslide

Josef Mengele
  • Engel des doods
  •  Experimenten
  • Gifinjecties
  • Tweelingen
  • Joden onvruchtbaar maken
  • enz. 

Slide 23 - Tekstslide

Slide 24 - Tekstslide

Slide 25 - Tekstslide

Bevrijd door de Russen
  • Januari 1945
  • 2 jaar later al museum
  • In eerste instantie geleid door oud-gevangen
  • Alles wat vervalt, wordt steeds opnieuw opgebouwd door de Poolse overheid 

Slide 26 - Tekstslide

Slide 27 - Tekstslide

Slide 28 - Video

Huiswerk
Lees: H9.7 De bezetting van Nederland (blz.130-131)
Maak: Opdr. 1, 2, 6, 7, 12, 13, 14 (blz.119-120)

Slide 29 - Tekstslide