Les 1 Wet IKK
Hoe is je dag tot nu toe?
😒🙁😐🙂😃
1 / 34
Lesduur is: 90 minOnderdelen in deze les
Hoe is je dag tot nu toe?
😒🙁😐🙂😃
Slide 1 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 3 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Wet: IKK staat voor...
A
Internationaal kwalitatief kinderopvang
B
Interactief kwaliteit kinderopvang
C
Innovatie Kwalitatief kinderopvang
D
Innovatie kwaliteit kinderopvang
Slide 4 - Quizvraag
Studenten krijgen de tijd om zelf het antwoord op te zoeken
Welke maatregelen zijn ingevoerd bij de wet IKK
A
Pedagogisch coach
B
Deels 3F-taalniveau voor alle pedagogisch medewerkers
C
Strengere BKR
D
Baby-opleiding voor alle PM'ers die met baby's werken
Slide 5 - Quizvraag
Studenten krijgen de tijd om zelf het antwoord op te zoeken
Wat is kwaliteit in de kinderopvang?
A
plannen van activiteiten
B
acties gericht op borging van kwaliteit
C
spontaan iets doen
D
een kind bewust begeleiden
Slide 6 - Quizvraag
Studenten krijgen de tijd om zelf het antwoord op te zoeken
Kwaliteitszorg is een continue proces. Het gaat dus altijd door.
A
Waar
B
Niet waar
Slide 7 - Quizvraag
Studenten krijgen de tijd om zelf het antwoord op te zoeken
Slide 8 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Concretisering pedagogische doelen in pedagogisch beleid
Slide 9 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
Elk kind een mentor
Slide 10 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
Structureel volgen van de ontwikkeling van het kind
Slide 11 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
Er moet een actueel ‘Beleid veiligheid en gezondheid’ zijn
Slide 12 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
Kinder-EHBO
Slide 13 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
Maximaal twee vaste gezichten voor nul-jarigen
Slide 14 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
Beroepskracht-kind ratio nuljarigen
naar 1 op 3
naar 1 op 3
Slide 15 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
Maximaal 3 uur per dag afwijken van beroepskracht-kind-ratio
Slide 16 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
Niveau 3F/B2 voor mondelinge taalvaardigheid
Slide 17 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
Scholing voor PM’ers die werken met nul-jarigen
Slide 18 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
Er moet een opleidingsplan zijn
Slide 19 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
Formatieve inzet beroepskrachten in opleiding en stagiaires
Slide 20 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
Permanente educatie
Slide 21 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
Pedagogisch beleidsmedewerker en coaches
Slide 22 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
Slide 23 - Tekstslide
2. Waarom is kwaliteit in de kinderopvang belangrijk? Kinderopvang kan een positieve invloed hebben op de ontwikkeling van kinderen. Daarvoor moet die kinderopvang wel van goede kwaliteit zijn. Reden om de pedagogische kwaliteit van de opvang voortdurend te versterken.
De Wet Kinderopvang regelt de kwaliteit, de financiering en het toezicht op de kinderopvang. Een houder van een kindercentrum (kinderopvangorganisatie) of gastouderbureau biedt verantwoorde kinderopvang aan. Dit is opvang die bijdraagt aan een goede en gezonde ontwikkeling van het kind in een veilige en gezonde omgeving.
Kwaliteitsmodel Riksen-Walraven
De kwaliteitseisen in de wet Kinderopvang zijn gebaseerd op de pedagogische basisdoelen van professor J.M.A. Riksen-Walraven:
Bieden van een veilige basis
Stimuleren van persoonlijke competentie
Bevorderen van sociale competentie
Overdragen van normen en waarden
Naar aanleiding van deze doelen, stelde Riksen-Walraven ook een veelgebruikt kwaliteitsmodel voor de kinderopvang op. Dit model maakt onderscheid tussen proceskwaliteitskenmerken en structurele kwaliteitskenmerken. Beide aspecten dragen bij aan een goede kwaliteit in de kinderopvang.
Proceskwaliteit
Bij proceskwaliteit gaat het om de leer- en ontwikkelervaringen die kinderen opdoen in de opvang, oftewel dat wat een kind ervaart in de groep en met zichzelf. Het is het fundament van welbevinden en betrokkenheid en van een positieve ontwikkeling van kinderen. De pedagogisch medewerker heeft hierin een sleutelrol. De kwaliteit van de interactie tussen pedagogisch medewerker en kind is de belangrijkste factor voor proceskwaliteit.
Lees meer over proceskwaliteit
Structurele kwaliteit
Structurele kwaliteitskenmerken zijn randvoorwaarden in beleid en organisatie. Zij oefenen invloed uit op de dagelijkse verzorging en opvoeding van kinderen. Het gaat om zaken als een pedagogisch beleidsplan, een doelgericht programma, de groepsgrootte- en samenstelling, het aantal vierkante meters van de binnen- en buitenruimte, veiligheid, hygiëne, bijscholing en personeelsbeleid en de keuze van (spel)materialen.
Slide 24 - Link
Deze slide heeft geen instructies
Slide 25 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 26 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 27 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 28 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Ervaringen delen
Slide 29 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Welke instantie voert controle
uit in de kinderopvang?
uit in de kinderopvang?
timer
2:00
Slide 30 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Vul in.
Een van de manieren om ervoor te zorgen dat
iedereen in de organisatie de kwaliteit levert
die nodig is, is het werken volgens ...............
Een van de manieren om ervoor te zorgen dat
iedereen in de organisatie de kwaliteit levert
die nodig is, is het werken volgens ...............
timer
2:00
A
een beleidsplan
B
de Wet IKK
C
een protocol
D
kwaliteitszorg
Slide 31 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 32 - Tekstslide
2. Waarom is kwaliteit in de kinderopvang belangrijk? Kinderopvang kan een positieve invloed hebben op de ontwikkeling van kinderen. Daarvoor moet die kinderopvang wel van goede kwaliteit zijn. Reden om de pedagogische kwaliteit van de opvang voortdurend te versterken.
De Wet Kinderopvang regelt de kwaliteit, de financiering en het toezicht op de kinderopvang. Een houder van een kindercentrum (kinderopvangorganisatie) of gastouderbureau biedt verantwoorde kinderopvang aan. Dit is opvang die bijdraagt aan een goede en gezonde ontwikkeling van het kind in een veilige en gezonde omgeving.
Kwaliteitsmodel Riksen-Walraven
De kwaliteitseisen in de wet Kinderopvang zijn gebaseerd op de pedagogische basisdoelen van professor J.M.A. Riksen-Walraven:
Bieden van een veilige basis
Stimuleren van persoonlijke competentie
Bevorderen van sociale competentie
Overdragen van normen en waarden
Naar aanleiding van deze doelen, stelde Riksen-Walraven ook een veelgebruikt kwaliteitsmodel voor de kinderopvang op. Dit model maakt onderscheid tussen proceskwaliteitskenmerken en structurele kwaliteitskenmerken. Beide aspecten dragen bij aan een goede kwaliteit in de kinderopvang.
Proceskwaliteit
Bij proceskwaliteit gaat het om de leer- en ontwikkelervaringen die kinderen opdoen in de opvang, oftewel dat wat een kind ervaart in de groep en met zichzelf. Het is het fundament van welbevinden en betrokkenheid en van een positieve ontwikkeling van kinderen. De pedagogisch medewerker heeft hierin een sleutelrol. De kwaliteit van de interactie tussen pedagogisch medewerker en kind is de belangrijkste factor voor proceskwaliteit.
Lees meer over proceskwaliteit
Structurele kwaliteit
Structurele kwaliteitskenmerken zijn randvoorwaarden in beleid en organisatie. Zij oefenen invloed uit op de dagelijkse verzorging en opvoeding van kinderen. Het gaat om zaken als een pedagogisch beleidsplan, een doelgericht programma, de groepsgrootte- en samenstelling, het aantal vierkante meters van de binnen- en buitenruimte, veiligheid, hygiëne, bijscholing en personeelsbeleid en de keuze van (spel)materialen.
- Waarom is kwaliteit in de kinderopvang belangrijk?
-Kennis opdoen over wetgeving in je werk
-Kennis opdoen over wetgeving in je werk
Niks geleerd
Weinig geleerd
Neutraal
Nuttige informatie geleerd
Fantastisch!
Slide 33 - Poll
Deze slide heeft geen instructies
Slide 34 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
