Les 3 Interview les !

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Les 3 Interview les 1

Lesdoelen 

- je leert hoe je interviewvragen kunt bedenken

- je stelt je interviewvragen op

- je houdt je interview met de leerling 

- je bedenkt welke medewerker je wilt interviewen en maakt hiervoor een afspraak

Lesprogramma

- Welkom (5 min)

- Lezen in je leesboek (15 min)

- Uitleg: interview (10 min)

- Kijkopdracht interview 

- Vragen bedenken

PAUZE

- Leerling interviewen

- Huiswerkopdracht interview: maak een afspraak met een medewerker

Terugblik: Tijdschrift

- vorige week Tijdschrift in Jilster aangemaakt

- Moodboard voor tijdschrift en voorkant gemaakt

-  eerste versie (individuele) artikel: Verslag eerste schoolweek

Interview

- Elke leerling interviewt een leerling en een medewerker van het Cals College.

- Dus er komen vier interviews in het tijdschrift. 

Vandaag

- Hoe ziet een goed interview eruit?

- Brainstormen over welke medewerker van het Cals College jij gaat interviewen.

- Vragen bedenken

- Leerling interviewen

- Huiswerk= afspraak maken om interview met een medewerker in te plannen.

Een interview

Een interview is een vraaggesprek. Het interview kan gaan over degene die geïnterviewd wordt, maar ook over een onderwerp waar de geïnterviewde veel van weet.

Hoe krijg je interessante antwoorden?

• Bedenk vooral open vragen. Dan kan de geïnterviewde uitgebreider antwoorden.

• Begin je vragen met vraagwoorden: wie, wat, waar, wanneer, waarom en hoe.

• Stel maar één vraag tegelijk.

• Luister actief tijdens het interview. Zit rechtop, kijk de ander aan en maak aantekeningen. Gebruik je lichaamstaal: zeg uitnodigend ‘hm, hm’ of knik de geïnterviewde toe.

Theorie: interview voorbereiden

- onderwerp en deelonderwerpen (mindmap)

- open vragen (‘hoe’, ‘wat’, ‘waar’, ‘waardoor’, ‘wanneer’ en ‘waarom’)

- vraag naar feiten

- vraag naar meningen

- schrijf de vragen van tevoren op

Tijdens interview

- stel controlevragen en doorvragen

Interview voorbereiden

• Bedenk de vragen die je zou willen stellen en schrijf er zoveel mogelijk op. Je kunt later altijd nog vragen schrappen! 

Bedenk interviewvragen voor beide interviews (noteer deze in TEAMS/Classnotebook)

• Stel vragen die gaan over het leven/werk/bezigheden van het personage, zijn/ haar kijk op de wereld, de toekomst, wensen en talenten. Welke belangrijke gebeurtenissen heeft de personage meegemaakt.

• Bedenk open vragen.

• Vraag naar feiten en naar meningen.

Vraag feedback aan elkaar en aan de docenten

Interview beoordelen

- Wat doet de interviewer goed? 

- Wat waren goede vragen?

- Waren er ook minder goede vragen?

- Welke manieren van doorvragen gebruikt de interviewer?

(TIP: noteer verschillende doorvraag vragen)

PAUZE

Interviewen

• Vertel je gesprekspartner waarom je dit interview houdt en wat je met de informatie gaat doen.

• Stel de vragen.

• Noteer de belangrijkste informatie in steekwoorden.

• Vraag naar voorbeelden als een antwoord te algemeen is.

• Vraag door met vervolgvragen als een antwoord onduidelijk is, bijvoorbeeld ‘Kun je dit uitleggen?’ of ‘Wat bedoel je precies?’. En stel controlevragen

• Op het moment dat je klasgenoot iets interessants vertelt, stel je daar ook extra vragen over. 

Na het interview

Zet je vragen en antwoorden Teams en sla deze goed op

Deze les

1. Bedenk welke docent en welke leerling je wil gaan interviewen.

2. Bedenk interviewvragen voor beide interviews (noteer deze in TEAMS/Classnotebook)

3. Geef elkaar feedback op de interviewvragen

4. Vraag feedback aan de docent

5. Hou je interview of plan deze 

Volgende les: schrijven van het interviewverslag

Meer weten over de opdrachten: KIJK IN TEAMS!

Duo Media-academie

o Voorkant af Ja/ Nee / Bijna

o Verslag in Jilster Ja/Nee

o Verslag opgemaakt Ja/ Nee/ Beetje

o Interviewvragen geschreven Ja/ Nee

o Feedback van docent op interviewvragen gekregen Ja/ Nee

o Interviewvragen verbeterd Ja/ Nee

o Interview gehouden of gepland?