WW Verledentijd zwak

• Ges
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

JdW-kijkwijzer

Lesopbouw:

1. Vooraf:
   Startklaar, Voorkennis activeren, Formatief Handelen
   
   
2. Instructie:
   Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden, Formatief Handelen
   
   
3. Toepassing:
   Actieve verwerking, Formatief handelen 
   
   
4. Evaluatie:
   Afsluiting

              Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie 
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui 

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Werkwoorden in de verledentijd

Statement of inquiry

Met creativiteit en vorm kunnen we culturele verhalen op een nieuwe manier schrijven en vertellen. 

           Leerdoelen

Je leert hoe je werkwoorden in de verleden tijd moet schrijven.

Je leert een aantal sterke werkwoorden.

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Werkwoorden vervoegen

(Wat is de stam?)

Wat is verledentijd?

Voorkennis

Instructie

Er zijn twee soorten werkwoorden.

Sterk en zwak. 

Vandaag leer je een aantal sterke werkwoorden 

en gaan we leren hoe je zwakke werkwoorden schrijft.

           Sterke werkwoorden

beginnen	begon
begrijpen	begreep
blijven	bleef
breken	brak
brengen	bracht
denken	dacht
drinken	dronk
doen	deed
eten	at
gaan	ging

Sterke werkwoorden veranderen in de verledentijd van klank

Instructie zwakke werkwoorden

Zwakke werkwoorden zijn werkwoorden die niet veranderen van klank. 

Als je deze werkwoorden in de verledentijd zet, gebeurt er:

+te(n) of +de(n)

"werken" → "werkte"

"leiden" → "leidde"

Instructie

Om te weten of je +te(n) of +de(n) moet doen, kijk je naar de laatste letter van de stam.

Als de stam eindigt op t, k, ch, f, s, of p, dan gebruik je +te(n)

In alle andere gevallen gebruik je +de(n).

Voorbeeld

• lachen
• Tegenwoordige tijd: ik lach, jij lacht, wij lachen
• Verleden tijd: ik lachte, jij lachte, wij lachten

Voorbeeld

• praten
• Tegenwoordige tijd: ik praat, jij praat, wij praten
• Verleden tijd: ik praatte, jij praatte, wij praatten

Voorbeeld

• zagen
• Tegenwoordige tijd: ik zaag, jij zaagt, wij zagen
• Verleden tijd: ik zaagde, jij zaagde, wij zaagden

           Aan de slag

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen

           Afsluiting

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner. 

           Ken je ze nog?

beginnen
begrijpen
blijven
breken
brengen
denken
drinken
doen
eten
gaan

Titel kan hier geplaatst worden.

Eindslide.

Ruimte voor een afsluitend woord.