16. Repaso subjuntivo y corto Ana y Manuel - (2 p) REVISADO

• Spaans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 6

Objetivos de la clase

• Conocer y aplicar la estructura cuando + subjuntivo 
• Repasar el subjuntivo
• Ver el corto Ana y Manuel y reflexionar sobre el tema.

Practicamos:

• Actividad 2 juntos
• Actividad 1 en parejas

Text

Repasamos el subjuntivo:

1. Explica a tu compañero las infografías referentes al subjuntivo.
2. Haz la actividad 1 y 3
3. Hacemos la actividad 2 todos juntos

Ana y Manuel

Ahora vamos a ver el corto Ana y Manuel per antes vamos a contestar unas preguntas SIN ver el vídeo todavía.  

ANA Y MANUEL

Observa la portada del corto Ana y Manuel. ¿De qué crees que trata el cortometraje?  ¿Cuál es el tema?

Escríbelo en la dia siguiente.

Creo que va a contar una historia de amor entre un chico y una

chica, porque el título tiene relación con dos nombres de persona.

Creo que LA PELÍCULA va a contar una historia MUY TRISTE de amor NO

CORRESPONDIDO A CAUSA DE LAS DIFERENCIAS SOCIALES entre un chico y una chica

JÓVENES, porque el título DE LA MISMA tiene relación con dos nombres

de persona MUY HABITUALES EN ESPAÑOL, UNO DE HOMBRE Y OTRO DE MUJER.

ANA Y MANUEL 

¿Qué te sugiere la música?

00.00-00.43

Esta es 1a primera frase del corto: El verano pasado tuve la genial idea de comprarme un perro.”
¿Cambia esto tus ideas sobre el argumento del cortometraje?
¿Manuel es un chico? ¿Es un perro? ¿Por qué es una “idea genial”?

Completa los espacios en blanco con el verbo en el tiempo adecuado (en tu cuaderno)

Después comprueba con el visionado 01.00- 02.39

Esta es la 1a frase del corto.

¿Cambia esto tus ideas sobre el argumento del cortometraje?

¿Manuel es un chico? ¿Es un perro? ¿Por qué es una “idea genial”?

No sé, igual (no) es… (INDICATIVO)

No sé, puede que (no) sea… (SUBJUNTIVO

Completa con los tiempos verbales adecuados.
Ejemplo:
fui, compré, iba, estaba

Completa con los tiempos verbales adecuados.
Ejemplo:
fui, compré, iba, estaba

Completa con los tiempos verbales adecuados.
Ejemplo:
fui, compré, iba, estaba

¿Qué nombre le pondrías al perro de Ana?
Si yo fuera Ana, pues ....
o
Yo en su lugar le llamaría .... porque ......

Mira con atención el corto y ordena las frases a continuación.

Ordena las siguientes frases:

• Aunque pareciese difícil de creer, me dijo que le había llamado Max.
• Como todos los años, el día 24 fuimos a cenar a casa de mis padres, no les había contado nada de Man, no siquiera que Manuel me había dejado.
• Pero abajo donde los había dejado, no estaban ni el coche ni Man.
• Man no era la mitad de la que había sido Manuel.
• Aunque le había cogido cariño, después de varios meses conviviendo con él, empecé a hartarme.
• El año pasado me había tocado Manuel, le hice una bufanda de lana.
• A mí me parecía muy bien, había hecho que nos volviéramos a juntos los tres.

Esta es la 1a frase del corto.

¿Cambia esto tus ideas sobre el argumento del cortometraje?

¿Manuel es un chico? ¿Es un perro? ¿Por qué es una “idea genial”?

No sé, igual (no) es… (INDICATIVO)

No sé, puede que (no) sea… (SUBJUNTIVO

Ordena ahora las frases:
Escribe los números.

¡Contamos!

Elige 5 fotografías y relata los 

hechos asociados a la fotografía. 

Incluye varios tiempos verbales si puedes (con al menos una muestra de indefinido, otra de imperfecto y otra de pluscuamperfecto) en tu relato.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

Mis 5 fotografías y su historia:

¿Qué papel juegan las mascotas en las relaciones?

¿Crees que es importante tener una mascota para tener una buena relación con tu pareja/familia?

¿Crees que la gente que tiene una mascota tiene un carácter diferente a la gente que no tiene mascota?