GES Ethische Dimensies Deel I

• Geschiedenis
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

Les 7: Ethische Dimensies 

Lesdoelen vorige les: Historische bronnen

• Je kan het begrip (historisch) bronnen uitleggen. 
• Je kan uitleggen dat geschiedenis gevormd wordt vanuit bronnen. 
• Je kan uitleggen dat bronnen nooit helemaal betrouwbaar zijn.

Betrouwbaarheid bronnen. 

Historische bronnen zijn nooit betrouwbaar.

- wie heeft het gemaakt? 

- waarom is het gemaakt? 

- wat is er weg gelaten? 

- in welke tijd is het gemaakt?  

Doelen deze les: 

Je kan het begrip ethische dimensies uitleggen. 

Je kan aangeven hoe ethische dimensies verwerkt zijn in boeken, films, musea etc. 

Ethische dimensies 

Ethisch: Wat goed en wat slecht is .

Dimensie: Afmeting in iedere richting --> ofwel oogpunt. 

Wat is dan een Ethische dimensie: 

- Wat vanuit het oogpunt van de geschiedenis goed en slecht is. 

- Wat vonden mensen in het verleden goed of slecht. 

Ethische Dimensies

"Waarom leren we hier iets over?" 

- het geeft geschiedenis betekenis. 

- het herdenken van "helden" en "daders". 

- goedmaken van grootschalige fouten. 

- gedenken van enorme prestaties. 

maar... we moeten uitkijken met het goed en fout keuren van dingen uit het verleden. 

Ethische Dimensies

Geschiedenis is geen zwart of wit verhaal!

Er zit een groot "grijs" gebied tussen het zwart en wit. 

We gaan veel uit van vadaag de dag en kijken met die bril het verleden in. 

Maar is dit wel terecht? 

Ethische dimensies

- Wat zie je op de afbeelding? 

- Wat zijn de mensen aan het doen? 

- Wat vinden wij hier tegenwoordig van? 

- Waarom komt dit niet meer voor? 

Hitler 

Adolf Hitler. Dictator van het Nazi regiem. 

Hij was baas van het land toen door de Nazi's 6.000.000 joden werden vermoord. 

Strategische bombardementen

"To focus attacks on the morale of the enemy civil population and in particular the industrial workers"

650.000 Duitse burgerslachtoffers. 

Ethische Dimensie

Waar zit het verschil in tussen de twee personen?  

Waarom is de ene wel een held en de adere een enorme schurk? 

Of is dat niet zo...........

Opdracht Ethische Dimensies

"Kan je tekstboek als een film zijn?" 

1. Heb je laatst een film gezien? (schrijf op welke). 
2. Was daar een duidelijke held of schurk in te vinden? 
3. Gaf je meer om een held of een schurk? Waarom gaf je meer om die persoon in de film? 
4. Had de held ook een slechte kant en de schurk ook een goede kant? 
5. Wilde de film de kijker iets leren  met het verhaal? 

Opdracht Ethische Dimensies

"Kan je tekstboek als een film zijn?" 

1. Lees de tekst "Vikingen in Dorestad" op blz. 80. 
2. Neem de zinnen over waarin gesproken wordt over goed of slecht. 
3. Waarom zou de schrijver dit "goed" of "slecht" vinden denk je? 

Opdracht Ethische Dimensies

"Kan je tekstboek als een film zijn?" 

1. Lees de tekst "Filips II" op blz. 111. 
2. Neem de zinnen over waarin de schrijver iets "goed" of "slecht" vindt. 
3. Vindt de schrijver Filips II een held of een schruk? 
4. Heeft het antwoord bij vraag 3 iets te maken met het feit dat de schrijver Nederlands is denk je?