Auto-onderdelen in het Engels

Auto-onderdelen in het Engels

Leerdoel

Aan het einde van de les kun jij verschillende auto-onderdelen herkennen en benoemen in het Engels.

Vertel de leerlingen wat ze aan het einde van de les zullen kunnen.

Wat weet jij al over auto-onderdelen in het Engels?

Introductie

In deze les gaan we auto-onderdelen leren benoemen in het Engels aan de hand van foto's van auto's.

Vertel kort wat de leerlingen in deze les gaan doen en waarom het belangrijk is om auto-onderdelen te kunnen benoemen in het Engels.

Motor

Dit is de motor van een auto. In het Engels noemen we dit 'engine'.

Laat een foto van een auto-motor zien en vraag de leerlingen hoe dit in het Engels heet. Bespreek kort wat de motor doet.

Stuur

Dit is het stuur van een auto. In het Engels noemen we dit 'steering wheel'.

Laat een foto van een stuur zien en vraag de leerlingen hoe dit in het Engels heet. Bespreek kort waarvoor het stuur dient.

Band

Dit is de band van een auto. In het Engels noemen we dit 'tire'.

Laat een foto van een autoband zien en vraag de leerlingen hoe dit in het Engels heet. Bespreek kort waarvoor een band dient en waarom het belangrijk is om goede banden te hebben.

Versnellingspook

Dit is de versnellingspook van een auto. In het Engels noemen we dit 'gear stick'.

Laat een foto van een versnellingspook zien en vraag de leerlingen hoe dit in het Engels heet. Bespreek kort waarvoor de versnellingspook dient.

Kofferbak

Dit is de kofferbak van een auto. In het Engels noemen we dit 'trunk'.

Laat een foto van een kofferbak zien en vraag de leerlingen hoe dit in het Engels heet. Bespreek kort waarvoor de kofferbak dient.

Koplamp

Dit is de koplamp van een auto. In het Engels noemen we dit 'headlight'.

Laat een foto van een koplamp zien en vraag de leerlingen hoe dit in het Engels heet. Bespreek kort waarvoor een koplamp dient en waarom het belangrijk is om goed licht te hebben tijdens het rijden.

Rem

Dit is de rem van een auto. In het Engels noemen we dit 'brake'.

Laat een foto van een rem zien en vraag de leerlingen hoe dit in het Engels heet. Bespreek kort waarvoor de rem dient en waarom het belangrijk is om goede remmen te hebben.

Raam

Dit is het raam van een auto. In het Engels noemen we dit 'window'.

Laat een foto van een raam zien en vraag de leerlingen hoe dit in het Engels heet. Bespreek kort waarvoor een raam dient en waarom het belangrijk is om goede ruiten te hebben.

Airconditioning

Dit is de airconditioning van een auto. In het Engels noemen we dit 'air conditioning'.

Laat een foto van airconditioning in een auto zien en vraag de leerlingen hoe dit in het Engels heet. Bespreek kort waarvoor airconditioning dient en waarom het belangrijk is om het koel te houden in een auto.

Quizvraag

Hoe noemen we in het Engels de band van een auto?

Stel een quizvraag om te testen of de leerlingen de auto-onderdelen in het Engels kunnen benoemen. Bespreek kort het antwoord.

Quizvraag

Hoe noemen we in het Engels de koplamp van een auto?

Stel een quizvraag om te testen of de leerlingen de auto-onderdelen in het Engels kunnen benoemen. Bespreek kort het antwoord.

Quizvraag

Hoe noemen we in het Engels de rem van een auto?

Stel een quizvraag om te testen of de leerlingen de auto-onderdelen in het Engels kunnen benoemen. Bespreek kort het antwoord.

Afsluiting

Goed gedaan, je hebt geleerd hoe je verschillende auto-onderdelen kunt benoemen in het Engels! Vergeet niet om deze woorden te blijven oefenen!

Sluit de les af en geef de leerlingen nog een laatste boodschap mee.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.