Pesten en pestprotocol

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo b, k
• Leerjaar 1,2

Pesten heeft twee kanten: pesten en gepest worden. Het is nooit leuk, maar komt toch heel veel voor. Als je individueel met leerlingen praat over pesten, dan zal iedereen antwoorden dat het niet okay is. Waarom gebeurt het dan toch zo veel? 

Deze les

Is bedoeld voor jou om je na te laten denken over de invloed van gedrag van mensen op elkaar. 

INDIVIDUEEL:

Iedereen bedenkt voor zichzelf een situatie waarin hij/zij werd gepest, heeft gepest, of heeft meegemaakt dat er iemand werd gepest.

Wat ga je doen?

1. Bekijken van filmfragmenten 

2. Beantwoorden van vragen over pesten

3. Bedenken van afspraken voor in de klas die iedereen kan gebruiken op school. 

4. Een brief schrijven waarin je kijkt naar jouw rol, hoe je denkt dat de ander zich voelt door jouw rol, wat jij anders gaat doen.

 

INDIVIDUEEL:

Iedereen bedenkt voor zichzelf een situatie waarin hij/zij werd gepest, heeft gepest, of heeft meegemaakt dat er iemand werd gepest.

Wat ga je doen?

5. Een briefje schrijven aan degene die heeft aangegeven last te hebben van jouw gedrag. Daarin staat in elk geval: 

- Dat het je spijt dat jouw gedrag de ander zo heeft geraakt. Dat je belooft rekening te houden met zijn/haar gevoelens. Dat je begrijpt dat iedereen elkaar gewoon normaal moet behandelen. 

 

INDIVIDUEEL:

Iedereen bedenkt voor zichzelf een situatie waarin hij/zij werd gepest, heeft gepest, of heeft meegemaakt dat er iemand werd gepest.

Wat ga je doen?

Bovenaan de brief staat een aanhef.

Je schrijft netjes en leesbaar, met hoofdletters en punten. 

De brief sluit je af met je naam.

Onderaan de brief laat je een van je ouders een handtekening zetten nadat zij/hij jouw brief heeft gelezen. 

Voldoet de brief niet aan alle eisen, dan schrijf je deze weer opnieuw, todat deze helemaal goed is. 

INDIVIDUEEL:

Iedereen bedenkt voor zichzelf een situatie waarin hij/zij werd gepest, heeft gepest, of heeft meegemaakt dat er iemand werd gepest.

0

Wat kun jij doen als je zelf
gepest wordt?

KLASSIKAAL 

Introduceer het begrip “Cyberpesten” en stel je klas veel vragen: 

Wat is cyberpesten? Wie kent het al en kan voorbeelden noemen?

0

KLASSIKAAL

Kijk met de klas 1 of 2 filmpjes. Kies uit: 

FILMPJE 1: 

 Joyce werd én heeft gepest. Kijk en luister naar haar verhaal 

FILMPJE 2: 

Groepsgedrag bespreken met je klas? Kijk het filmpje maar leg eerst het volgende uit:

De mens streeft van nature een groepsidentiteit na. Of je nu wilt of niet, de groep is altijd sterker dan het individu. Dit is de reden waarom het zo belangrijk is dit streven soms te doorbreken en de ‘juiste’ beslissing te nemen. De beslissing waarmee je echt een verschil maakt. Dit kan een leerkracht doen, een leerling die ziet dat een klasgenoot gepest wordt, of het ‘slachtoffer’ van pestgedrag kan zelf het verschil maken.

KLASSIKAAL 

Bespreek het filmpje na. Wat hebben ze gezien? Hoe kunnen we het thema pesten en groepsdruk verbinden aan Cyberpesten? Weten we nu ook meer van Cyberpesten? Behandel nog kort het volgende: 

Zijn er naast whatsapp nog andere soorten social media te verzinnen waar sprake is van Cyberpesten? ‘Struin’ interactief met je klas de hele online wereld af: hoe zit dat online pesten nu in elkaar? En: kan jouw klas verschillen en overeenkomsten noemen tussen pesten en cyberpesten?

Ik vind het moeilijk om te zeggen waar ik goed in ben

1. Ja, heel erg
2. Soms
3. Bijna nooit
4. Nee, ik weet waar ik goed in ben

Ik voel me wel eens buitengesloten in de klas

1. Ja, best vaak
2. Soms
3. Bijna nooit
4. Nee, nooit

Ik vind dat er af en toe vervelende dingen worden gezegd in de groepsapp

1. Ja
2. Soms
3. Bijna nooit
4. Nee

Ik word gepest / ben wel eens gepest

1. nooit
2. soms
3. best vaak
4. elke dag

Ik pest / heb wel eens gepest

1. nooit
2. soms
3. best vaak
4. elke dag

Wat vind jij het meest belangrijk op school?