Presenteren 3F

• Nederlands
• MBO
• Studiejaar 2,3

Hoe gaat het met je?

😒🙁😐🙂😃

Een presentatie geven

Deze les:

• De opdracht

• Eisen aan je presentatie

     o beoordeling

• Doel van je presentatie

• Verschil geschreven - gesproken tekst

• Powerpoint

• Keuze van je onderwerp

• Indeling van je presentatie

   o Start

   o Gebruik van een video

   o Slot

   o Duur van een presentatie

• Techniek

• Voorlopige planning examens spreken en gesprekken 3F deze periode

Waar bestaat volgens jou het examen spreken en het examen gesprekken uit? Wat is de opdracht?

De opdracht:

Opdracht:

Kortom:

1. Beschrijf een ontwikkeling
2. Het effect van die ontwikkeling op de beroepspraktijk
3. Welke kennis en vaardigheden vereist de ontwikkeling van de beroepsbeoefenaar? (van jou, dus)
4. Geef advies aan jouw docenten: hoe kunnen ze inspelen op deze ontwikkeling?

Belangrijk:

Beoordeling:

Na jouw presentatie...

...weten de toehoorders (jouw docenten) hoe zij in hun onderwijs het beste op de ontwikkeling die jij beschrijft kunnen inspelen. 

Welke vaardigheden moeten jullie beheersen, welke kennis moeten jullie hebben?

Overtuigen

Het doel van je presentatie:

(je docenten/je publiek) overtuigen

Informatie overbrengen

1. Schriftelijk
2. Mondeling 

Denk eens na over het verschil voor je publiek tussen luisteren naar gesproken tekst en een tekst zelf lezen? Noem een verschil

Verschil gesproken presentatie - tekst om te lezen:

• Er is geen overzichtelijke lay-out
• Spreker bepaalt het tempo
• Publiek kan niet teruglezen
• Publiek weet niet hoe lang de presentatie precies duurt/ hoe veel tekst er nog komt

De kunst van presenteren:

Je presentatie zo indelen dat je het publiek structuur en houvast biedt

Powerpoint / Prezie

De Powerpointpresentatie of Prezie gebruik je

als hulpmiddel

Kies een onderwerp 

• dat je raakt
• waar je voor vecht
• dat je belangrijk vindt
• waarvan je denkt dat het de zorg op de plek waar jij werkt/stageloopt verbetert.

Je powerpoint 

Stel je op met de gedachte aan de presentatie:

• Weinig tekst
• Afbeeldingen/video's die verduidelijken
• Als steuntje om te spreken
• Zonder de aandacht van jou af te leiden

Korte kijk-/leesopdracht

Schaalvergroting

Praktijken worden groter. Deze trend van schaalvergroting zien wij ook in andere medische branches zoals de fysiotherapie en de huisartsenzorg. Verschillende praktijken zien hun patiëntenbestand groeien, zonder dat zij daar zelf gericht actie op ondernemen. Patiënten besluiten zelf om uiteenlopende redenen over te stappen naar een andere praktijk. De aantrekkende woningmarkt zorgt ervoor dat er meer nieuwbouwwoningen worden gebouwd. Praktijken in en nabij nieuwbouwwijken hebben hierdoor te maken met een sterke groei in patiëntaantallen. 

Wat heb je onthouden van de vorige dia?

Hoe kun je je publiek zo goed mogelijk bij je presentatie betrekken?

Start; 

het is belangrijk je publiek erbij te betrekken

• vraag voor je publiek
• quiz (kwisje; hou het kort. Bv: 'Een multidisciplinair mondzorgcentrum spreekt mij aan;' Wie is het hiermee eens? 

       Of: een angsttandarts is onzin. Wie is het hiermee eens?

• anekdote (Op mijn werk gebeurde laatst....)
• humor
• Treffende foto
• enz.

Indeling

Geef je presentatie een

• inleiding
• middenstuk
• slot

Dit is zo belangrijk dat het een groot deel van je beoordeling bepaalt.

Vertel je publiek wat je gaat vertellen:

Ik ga jullie vandaag iets vertellen over de angsttandarts;

• Eerst vertel ik iets over mijn werkplek
• Dan iets over wat ik zie bij sommige patiënten
• Wat is een angsttandarts?
• Hoe ik denk dat een angsttandarts kan helpen
• Wat de regels zijn/de wet/ de zorgverzekering zegt
• Hoe denken mijn collega's hierover
• Ten slotte rond ik af met een vraag voor jullie
• En een aanbeveling voor mijn docenten

Zorg dus voor een inhoudsopgave (in steekwoorden)!

Herhaal regelmatig belangrijke begrippen

De belangrijkste boodschap van je presentatie

Dus:

• hiermee wil ik onderbouwen hoe belangrijk het is cliënten de ruimte te geven naar een angsttandarts over te stappen.
• Zoals ook hieruit blijkt is het belangrijk dat een mondhygiënist zelfstandig voorbehouden handelingen mag gaan uitvoeren

'Ik kom daar later nog op terug'

Doe dat alleen als je dat ook echt gaat doen !

(zorg er bijv. voor dat dit al in je Powerpoint zit)

Zorg er steeds voor dat je toehoorders overzicht houden;

Voeg de dia van wat je gaat vertellen steeds in en markeer het punt waar je nu bent

of vat samen wat je net vertelde en ga dan verder met je volgende punt

BV: 

Inleiding

Middenstuk:

• Situatie nu
• Wat gaat er fout in deze situatie?
• Welke regels gelden er voor verandering?

Slot/conclusie/aanbeveling voor docenten AG

video

• Verduidelijk een situatie, hulpmiddel, medisch onderwerp door middel van een video
• Haak dan aan bij de beelden
• Een video om je presentatie 'op te leuken'  of tijd mee te vullen, voegt inhoudelijk niets toe

Weet je al een of meerdere mogelijke onderwerpen voor jouw presentatie?

Slot

• Geef een korte samenvatting van wat we allemaal gezien/gehoord hebben
• Noem nog een keer jouw conclusie:

Zoals je hebt gehoord, heeft een zorgrobot veel voordelen

Vragen beantwoorden

• Aan het einde van je presentatie kun je vragen (van je docent en groepsgenoten) krijgen die je zo goed mogelijk moet beantwoorden. 
• Zorg ervoor dat je concrete voorbeelden van wat je verteld hebt paraat hebt. Wees voorbereid.
• Hoe duidelijker je presentatie, hoe kleiner de kans dat je vragen op het einde krijgt.

Let op

Belangrijk: 

Zorg ervoor dat je weet hoe de techniek werkt:

• Als je niet weet hoe je jouw laptop moet aansluiten op een beamer, breng dan je PPT mee op een USB-stick of mail deze naar je docent. Doe dat in overleg.

Wat zijn volgens jou goede presentatievaardigheden?

Waarop wordt je presentatie beoordeeld?

Inhoud:

• Je hebt aan de opdracht voldaan:
• Je beschrijft een ontwikkeling
• Je beschrijft het effect van die ontwikkeling op je beroepspraktijk
• Je beschrijft welke kennis en vaardigheden de ontwikkeling vereist van de beroepsbeoefenaar
• Je sluit af door je docenten het gevraagde advies te geven

waarop wordt je presentatie beoordeeld?

Presentatievaardigheid:

• De tijdsduur is voldoende
• Je presentatie is voorzien van een inhoudsopgave
• je presentatie is voorzien van een inleiding-middenstuk-slot waarbij je aangeeft wanneer je naar een volgend deel overstapt (gebruik signaalwoorden en -zinnen)
• Je taalgebruik is afgestemd op de toehoorder

Waarop wordt je presentatie beoordeeld?

Verder:

• alleen als je verstaanbaar bent, wordt je presentatie beoordeeld
• Voor de digitale presentatie kun je 0,5 punt bonus verdienen.

(dus ook voor het aansluiten en bedienen van de beamer; vraag een docent of je het een keer mag uitproberen.)

https:

Planning examens deze periode

• Woensdag 8 juni: T2b 8.30 - 10.00 * T2a 12.30 - 14.00 * T2b 14.00 - 15.30
• Donderdag 9 juni:  T2b 13.30 - 15.00
• Woensdag 15 juni: T2b 8.30 - 10.00 * T2a 12.30 - 14.00 * T2b 14.00 - 15.30
• Donderdag 16 juni: T2b 13.30 - 15.00
• Woensdag 22 juni: T2b 8.30 - 10.00 * T2a 12.30 - 14.00 * T2b 14.00 - 15.30
• Donderdag 23 juni: T2a 13.30 - 15.00

Groepen van 3 of 2 studenten

Groepsindeling in apart bestand

Volgende week definitieve indeling

Volgende les

• Werken aan de presentatie
• Feedback ontvangen van je docent
• (Extra) uitleg examen gesprekken 3F
• Een casus oefenen ter voorbereiding op het examen gesprekken 

Veel succes!

Hoe gaat het met je?

😒🙁😐🙂😃

Planning laatste les vóór het examen spreken en gesprekken

1. Laatste uitleg beoordelingspunten examen gesprekken (evt. herhaling spreken)
2. Overzicht data en groepsindeling examen
3.  Oefentoets/casus voor examen gesprekken uitvoeren in groepjes van 3 of 4 (observeren en feedback geven)
4. Werken aan je presentatie met feedback van je docent
5. Voorlopige cijfers IE Schrijven

Praktische info IE spreken en gesprekken

1. Kom op tijd
2. Stuur je PowerPoint/Prezi vooraf even naar Lobke (mail/Teamschat)
3. Je mag je presentatie timen met je telefoon 
4.  Neem markeerstiften mee (als je dat fijn vindt) voor de voorbereiding op het gesprek
5. Vergeet je handtekening niet op het proces-verbaal te zetten
6. Als er één examinator is, moet het examen opgenomen worden (alleen audio)