Les - Geschiedenis - Groep 8
1 / 30
Lesduur is: 45 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze geschiedenisles gaat over de Tweede Wereldoorlog in Groningen en het herdenken van deze oorlog met 4 mei. De leerlingen denken na over wat het betekent om te herdenken. Ook werken ze aan het einde van de les in groepjes tijdens de zelfstandige verwerking samen aan het beluisteren en interpreteren van een interview met een ooggetuige. Bij de onderdelen van de les wordt toegelicht wat de leerkracht moet doen en bij elke slide staat bij welke lesfase deze past. Deze les past bij het EDI-model en voldoet aan de volgende kerndoelen:
- Kerndoel 52: De leerlingen leren over kenmerkende aspecten van de volgende tijdvakken: jagers en boeren; Grieken en Romeinen; monniken en ridders; steden en staten; ontdekkers en hervormers; regenten en vorsten; pruiken en revoluties; burgers en stoommachines; wereldoorlogen en holocaust; televisie en computer (SLO, 2021).
- Kerndoel 53: De leerlingen leren over de belangrijke historische personen en gebeurtenissen uit de Nederlandse geschiedenis en kunnen die voorbeeldmatig verbinden met de wereldgeschiedenis (SLO, 2021).
Interactieve werkvormen:
- Woordweb
- Open vraag
- Sleepopdracht
- Quiz
Slide 2 - Tekstslide
EDI-model: Doel aangeven
U communiceert naar uw leerlingen toe wat het doel is van deze les. Wat kunnen en kennen de leerlingen straks na het einde van deze les?
Waar denk je aan bij de
Tweede wereldoorlog?
Tweede wereldoorlog?
Slide 3 - Woordweb
EDI-model: Voorkennis activeren
Geef leerlingen even de tijd om kort antwoorden te formuleren. Bespreek daarna deze antwoorden. Laat de antwoorden van de leerlingen eerst nog onzichtbaar, want dan kopiëren leerlingen geen antwoorden van anderen.
Slide 4 - Tekstslide
EDI-model: Onderwijzen concept
Vertel aan uw leerlingen dat ze nu uitleg krijgen over de Tweede Wereldoorlog in Groningen.
Slide 5 - Video
EDI-model: Onderwijzen concept
Kijk het filmpje met uw leerlingen. Afhankelijk van uw groep kunt u het filmpje eerder stoppen, want sommige beelden kunnen voor kinderen misschien wat heftig zijn.
Welke plekken in Groningen herken je in het filmpje?
Slide 6 - Open vraag
EDI-model: Onderwijzen concept
Bespreek met uw leerlingen welke plekken in Groningen zij in het filmpje konden herkennen. Geef leerlingen even de tijd om kort antwoorden te formuleren. Bespreek daarna deze antwoorden. Laat de antwoorden van de leerlingen eerst nog onzichtbaar, want dan kopiëren leerlingen geen antwoorden van anderen.
Slide 7 - Tekstslide
EDI-model: Onderwijzen concept
Geef uw leerlingen informatie over de situatie in Groningen tijdens de Tweede Wereldoorlog. Gebruik de steekwoorden op de dia in uw verhaal.
Slide 8 - Tekstslide
EDI-model: Onderwijzen concept
Vertel de leerlingen over de bevrijding van Groningen. Gebruik de steekwoorden van de dia in uw verhaal.
Slide 9 - Tekstslide
EDI-model: Onderwijzen concept
Leg aan uw leerlingen uit wat de definitie is van herdenken en bespreek het voorbeeld kort.
Bron: wikikids
Slide 10 - Video
EDI-model: Onderwijzen concept
Kijk met uw leerlingen het filmpje. Deze stopt om 1:54, omdat het anders wat lang duurt. Al eerder wordt het filmpje ook nog een keer onderbroken met een open vraag die uw leerlingen kunnen beantwoorden.
Waarom zijn deze mensen stil?
Slide 11 - Open vraag
EDI-model: Controleren begrip
Leerlingen beantwoorden de vraag die bij het filmpje hoort.
Geef leerlingen even de tijd om kort antwoorden te formuleren. Bespreek daarna deze antwoorden. Laat de antwoorden van de leerlingen eerst nog onzichtbaar, want dan kopiëren leerlingen geen antwoorden van anderen.
Vervolg daarna het filmpje.
Slide 12 - Tekstslide
EDI-model: Begeleide inoefening
Hier werden verzetsmensen opgesloten.
Het moeten dragen van een Jodenster is een voorbeeld van...
Er kwam surrogaatkoffie door de....
Op deze datum werd Groningen bevrijd
Het Scholtenhuis
Schaarste
Op 16 april 1945
Discriminatie
Slide 13 - Sleepvraag
EDI-model: Begeleide inoefening
Laat uw leerlingen de sleepopdracht maken. Daarna bespreekt u kort de antwoorden.
Wat betekent herdenken?
A
Nadenken
B
Eren en gedenken
C
Opnieuw denken
D
Protesteren
Slide 14 - Quizvraag
EDI-model: Begeleide inoefening
Laat uw leerlingen de quizvraag maken.
Waarom herdenken we de Tweede Wereldoorlog?
Slide 15 - Open vraag
EDI-model: Begeleide inoefening
Via deze vraag kunt u zien hoe leerlingen nadenken over herdenken. Laat uw leerlingen deze vraag maken en bespreek de antwoorden.
Geef leerlingen even de tijd om kort antwoorden te formuleren. Laat de antwoorden van de leerlingen eerst nog onzichtbaar, want dan kopiëren leerlingen geen antwoorden van anderen.
Ik vind het herdenken van de Tweede Wereldoorlog belangrijk.
Heel erg belangrijk
Een beetje belangrijk
Niet zo belangrijk
Helemaal niet belangrijk
Slide 16 - Poll
EDI-model: Evaluatie
Ik ga op 4 mei stil zijn om 20:00.
Ja
Nee
Misschien
Slide 17 - Poll
EDI-model: Evaluatie
Slide 18 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 19 - Tekstslide
EDI-model: Zelfstandige verwerking
Leerlingen gaan in groepjes aan de slag met de zelfstandige verwerking met een historische bron. Zij kijken een interview van een Groningse of Drentse ooggetuige van de Tweede Wereldoorlog en denken na over de vraag: 'Wat zouden we moeten herdenken?'
U kunt uw leerlingen uit de klas onderverdelen bij een specifieke kleur. Dit gaat via het differentieren op de website. Zo kunt u de leerlingen bij de verschillende interviews onderverdelen.
Slide 20 - Tekstslide
EDI-model: Zelfstandige verwerking
- Wat heeft jouw ooggetuige meegemaakt?
- Wat vertelde jouw ooggetuige?
Slide 21 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Wat zouden we moeten herdenken volgens jullie?
Slide 22 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 23 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Wat zouden we moeten herdenken volgens jullie?
Slide 24 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 25 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Wat zouden we moeten herdenken volgens jullie?
Slide 26 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 27 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Wat zouden we moeten herdenken volgens jullie?
Slide 28 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 29 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Wat zouden we moeten herdenken volgens jullie?
Slide 30 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
