In deze les zitten 27 slides, met tekstslides en 1 video.
Onderdelen in deze les
Startklaar
Oortjes weg, telefoon in het zakkie in je tas
Jas uit, tas van de tafel
Map en pen op tafel
Laptop dicht op tafel
timer
2:30
Slide 1 - Tekstslide
Welkom bij I&S
Unit 1: Cooperation and conflict
Related concept = causality (oorzaak & gevolg)
Key concept = time, place, space
Statement of inquiry =
Nations respond to conflict in a number of ways, which is determined by the TIME in which they exist, the PLACE which offers them opportunities, and the political/social SPACE in which they inhabit.
Global context = relationships & identity
Slide 2 - Tekstslide
Programma
Terugblik + vooruitblik quiz
Thema 2: Grenzen - aantekeningen maken - oefenen topografie
Lesafsluiting
Slide 3 - Tekstslide
Leerdoelen
Je kan een definitie en voorbeeld geven van een grens
Je kan een voorbeeld opnoemen hoe grenzen kunnen veranderen
Je hebt geoefend met de grenzen (landen) van de EU
Begrippen: Grenzen - EU
Slide 4 - Tekstslide
Terugblik + Vooruitblik
Wat hebben we besproken bij thema 1: Cultuur?
Wat heeft dat te maken met ons thema Cooperation & Conflict?
Kan je dit koppelen aan de lessen van meneer Nielsen of mevrouw Dursun?
Slide 5 - Tekstslide
Slide 6 - Tekstslide
Thema 2: Grenzen
Slide 7 - Tekstslide
Wat is een grens?
Slide 8 - Tekstslide
Aantekeningen maken
25/09 I&S AK Unit 1: Cooperation and conflict
Grens
Scheidingslijn
Natuurlijke grens (rivier, berg) Kunstmatige grens (door mens gemaakt)
In de context van AK
Slide 9 - Tekstslide
Landsgrenzen oversteken
Ben jij wel eens een landsgrens overgestoken?
Hoe ging dat?
Slide 10 - Tekstslide
Opdracht 1
werk in duo's
bekijk de 3 kaarten op de volgende slide
zijn het natuurlijke grenzen of kunstmatige grenzen?
Slide 11 - Tekstslide
Opdracht 1
Slide 12 - Tekstslide
Opdracht 2
Werk in duo's
Vormen de Nederlanders één volk?
Bedenk een voorbeeld waaruit blijkt dat we één volk vormen.
Bedenk een voorbeeld waaruit blijkt dat we niet één volk vormen.
Slide 13 - Tekstslide
Opdracht 3: Video
Er zijn verschillende redenen te bedenken waarom grenzen zijn waar ze zijn en waarom ze veranderen.
Bekijk deze video over de grenzen binnen Europa in de afgelopen 1000 jaar.
Slide 14 - Tekstslide
Slide 15 - Video
Opdracht 3: Video
Er zijn verschillende redenen te bedenken waarom grenzen zijn waar ze zijn en waarom ze veranderen.
Bekijk deze video over de grenzen binnen Europa in de afgelopen 1000 jaar.
Slide 16 - Tekstslide
Opdracht 3: Video
Werk in duo's
Wat is de belangrijkste reden dat de landsgrenzen zo vaak zijn veranderd?
Wat is het verband tussen een taalgebied, het woongebied van een volk en deze veranderende grenzen?
Slide 17 - Tekstslide
Aantekeningen maken
Grenzen veranderen
Conflicten en oorlogen zijn de belangrijkste reden dat de grenzen binnen Europa zo vaak zijn veranderd.
Slide 18 - Tekstslide
Aantekeningen maken
Grenzen veranderen
Door conflicten veranderen de grenzen maar de mensen blijven vaak op een plek wonen.
Deze mensen horen bij een bepaald volk of spreken een bepaalde taal.
In sommige gebieden zie je dan ook vaak dat de landsgrens niet de mensen scheidt die bij een bepaald volk horen of eenzelfde taal spreken.
Slide 19 - Tekstslide
Verdieping...
Hoe zijn grenzen en identiteit met elkaar verbonden? Kan je een voorbeeld bedenken?
Slide 20 - Tekstslide
Voorbereiding volgende week
Volgende les leren we over een belangrijke grens voor ons: Europese Unie
Onderdeel van de leerstof voor deze periode is topografie van de EU
Slide 21 - Tekstslide
Topografie opdracht
Deel 1:
Laptop dicht
Hoeveel EU landen kan je invullen?
Slide 22 - Tekstslide
Topografie opdracht
Deel 2:
Laptop dicht
Hoeveel EU hoofdsteden kan je invullen?
Slide 23 - Tekstslide
Topografie oefenen!
Werk in duo's
Overhoor elkaar hoofdsteden - landen van de EU
Slide 24 - Tekstslide
Leerdoelen check
Je kan een definitie en voorbeeld geven van een grens
Je kan een voorbeeld opnoemen hoe grenzen kunnen veranderen
Je hebt geoefend met de grenzen (landen) van de EU
