5.2 Over lezen

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 1

	Vak: Nederlands Hoofdstuk: 5
1.	Lesopening
2.	Leergebiedoverstijgende doelen + arrangementen
3.	Lesdoel (+ minicheck)
4.	Instructie
5.	Begeleid inoefenen
6.	Zelfstandig werken
7.	Evaluatie + afsluiting

1. Lesopening

Pak je boek van Nederlands met je schrift, laat het boek nog even dicht. 

2. Leergebiedoverstijgende doelen

Zelfstandig leren

- Werkt volgens de gestelde eisen, die aan de opdrachten worden gesteld. 

Als er staat leg je antwoord uit, doe je dat. 

Arrangementen

- Verdiept: kijk of je zelfstandig aan de slag kunt of dat je mee wil doen aan de instructie na het benoemen van de lesdoelen en het lezen van de theorie. 

Ihab

- Basis: doe mee aan de mini-check. Alles goed? Zelfstandig aan de slag. Niet alles goed? Instructie volgen, daarna aan de slag. 

Jara, Dennis

- Intensief: doe mee aan de mini-check. Instructie volgen, kom aan de groepstafel zitten. 

Zouhir

3. Lesdoel

Aan het eind van deze les; 

- Kun je aangeven in welke tijd een verhaal speelt

- Kun je aangeven hoeveel tijd er in een verhaal voorbijgaat

- Kun je het vertelperspectief in een verhaal herkennen

Verdiept arrangement:

Namen lln. 

Huiswerk noteren + maken:

Les: 5.2

blz.:  + 

opdr.: 2 t/m 5

Mini-check

Quiz mee

Hoe noem je het als je alles vanuit een bepaalde persoon leest?

1. Vertelsperspectief
2. Verhaal

De plaats en tijd van een verhaal hebben invloed op...

1. sfeer en spanning
2. sfeer en onderwerp
3. tempo en aantal blz.
4. hoofdpersoon en sfeer

Wie laat zien in welke tijd het verhaal zich afspeelt?

1. de schrijver
2. de hoofdpersoon
3. de bijpersoon

Wie maakt wat:

3 vragen goed? Ga zelfstandig aan de slag:

5.2 blz. 208 t/m 211 opdr. 2 t/m 6 (-4)

De rest doet mee met de instructie.

4. Instructie

5. Begeleid inoefenen

Wie kan zelfstandig aan de slag (basis)?

Lees en maak les 4.2, blz. 160 + 161 , opdr. 2 t/m 5

Wie heeft nog extra instructie/leeshulp nodig (intensief)?

namen lln... kom aan de instructietafel zitten. 

Niels; laptop pakken om het verhaal voorgelezen te krijgen. 

6. Zelfstandig werken

Je leest en maakt zelfstandig, in stilte:

V: les 4.2, blz. 160 + 161 , opdr. 2 t/m 5 --> namen lln

B: les 4.2, blz. 160 + 161 , opdr. 2 t/m 5 --> rest van de klas

I: les 4.2, blz. 160 + 161 , opdr. 2 t/m 5 --> rest van de klas

Ben je klaar?

1. Kijk je werk zorgvuldig na + verbeter waar nodig. 

2. Huiswerk ander vak afmaken. 

3. Leren toets / lezen / woordzoeker. 

7. Evaluatie

- Zelfstandig leren; werkt volgens de gestelde eisen, die aan de opdrachten worden gesteld.
 

Evaluatie lesdoelen --> Quiz mee! 

Joop liep op een regenachtige avond door het donkere bos. In de verte zag hij een lichtje verschijnen. 'Wat zou dat zijn?' dacht hij. Joop liep verder.

1. Ik- perspectief
2. Hij-/zij- perspectief

'Ik heb zo'n honger. Ik heb al dagen niet meer gegeten. Het is warm en ik zweet heel erg. Wat is er met me gebeurd? Hoe lang lig ik hier al? En waar is mijn broer gebleven?'

1. Ik- perspectief
2. Hij-/zij- perspectief

Ik kan aangeven in welke tijd een verhaal speelt.

😒🙁😐🙂😃

Afsluiting

Ruim je boek en schrift van NE op.

Volgende lesuur: ....................