§8.4 Schijn bedriegt

Lesopzet
  • Herhaling beroepssectoren
  • uitleg par 8.4
  • werkboek.
1 / 17
volgende
Slide 1: Tekstslide
AardrijkskundeMiddelbare schoolvwoLeerjaar 2

In deze les zitten 17 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 3 videos.

Onderdelen in deze les

Lesopzet
  • Herhaling beroepssectoren
  • uitleg par 8.4
  • werkboek.

Slide 1 - Tekstslide

Omschrijf wat de primaire sector is

Slide 2 - Open vraag

Omschrijf wat de secundaire sector is

Slide 3 - Open vraag

Omschrijf wat de tertiaris sector is

Slide 4 - Open vraag

Slide 5 - Video

Lesdoelen
Tijdens deze les kan ik het verschil uitleggen tussen regionale ongelijkheid en sociale ongelijkheid 
Tijdens deze les kan ik uitleggen wat favela's zijn
Tijdens deze les kan ik uitleggen waarom het vruchtbaarheidscijfer in Zuid-Korea naar beneden is gegaan
Tijdens deze les kan ik uitleggen wat negatief is aan de grijze druk in Zuid-Korea

Slide 6 - Tekstslide

Regionale ongelijkheid
- Verschil in gebieden binnen het land
- Veel mensen verdienen weinig, weinig mensen verdienen veel
- Vooral in de steden veel sociale ongelijkheid

Slide 7 - Tekstslide

Sociale ongelijkheid
 
Binnen de steden meerdere wijken (Arme wijken, rijke wijken)
- Favela's (arme wijken)
- Globalisering + ongelijkheid?

Slide 8 - Tekstslide

Wat weet je al over Favela's

Slide 9 - Woordweb

Slide 10 - Video

Leg in je eigen woorden uit wat Favela's zijn

Slide 11 - Open vraag

Vruchtbaarheidscijfer
Vruchtbaarheidscijfer= het aantal kinderen per vrouw.

In Nederland neemt het aantal geboren Baby's af

Slide 12 - Tekstslide

Hoe komt dat denk je?

Slide 13 - Woordweb

Slide 14 - Video

Oorzaken daling vruchtbaarheidscijfer
1. Trouwen op hogere leeftijd
2. Meer studerende en werkende vrouwen
3. Dure opvoeding  onderwijs  4. Tekort aan banen  
5. Hoogopgeleiden hebben minder kinderen

Slide 15 - Tekstslide

Grijze druk
Vergrijzing door
1. Dalend vruchtbaarheidscijfer
2. Hogere levensverwachting
=
 Hoge grijze druk

Slide 16 - Tekstslide

Heb je nog vragen na deze les?

Slide 17 - Open vraag