Les 3: Coordinaten

Startklaar
1 / 73
volgende
Slide 1: Tekstslide
AardrijkskundeMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 1-6

In deze les zitten 73 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 2 videos.

time-iconLesduur is: 70 min

Onderdelen in deze les

Startklaar

Slide 1 - Tekstslide

Startklaar (3 min)

Docent begroet leerlingen, instrueert alle leerlingen om startklaar te zijn en legt materialen klaar.

Leerlingen zorgen ervoor dat zij alle benodigde spullen op tafel hebben, jas uit, mobiel in tas. (Zorg voor een nette en georganiseerde ruimte.)
Terugblik (Soort kaart)
Overzichtskaart
Thematische kaart
Plattegrond
Topografische kaart

Slide 2 - Sleepvraag

Deze slide heeft geen instructies

Terugblik (Soort kaart)
Overzichtskaart
Thematische kaart
Plattegrond
Topografische kaart

Slide 3 - Sleepvraag

Deze slide heeft geen instructies

Terugblik (wat mist)
Titel
Schaal
Legenda
Noordpijl

Slide 4 - Sleepvraag

Deze slide heeft geen instructies

Vorige les
Terugblik

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Vorige les
Terugblik
A                D                C                B        

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

LEZEN 10 min
Lezen

Slide 7 - Tekstslide

https://www.nu.nl/klimaat/6303415/al-een-jaar-recordtemperaturen-in-oceanen-tekenen-dat-opwarming-versnelt.html?referrer=https%3A%2F%2Fwww.google.com%2F
      Lesdoel
Vandaag zullen we de vraag beantwoorden waar Teheran precies ligt.
We zullen praten over hoe de aarde wordt verdeeld door onzichtbare lijnen en hoe we de helften van de wereld noemen.

Met andere woorden, vandaag zullen we het hebben over coördinaten.

Slide 8 - Tekstslide

Het lesdoel (2 min) 

Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.

Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen
Voorkennis
1. De leerlingen weten wat een evenaar is.

2. De leerlingen weten wat Noord- en Zuidpool zijn.

3. De leerlingen weten wat de windrichtingen zijn.

Slide 9 - Tekstslide

Welke voorkennis is nodig voor het doel.
Controleer of de leerlingen deze voorkennis beheersten door het stellen van Controle van Begrip vragen
Huiswerkcontrole
lees par.1.2
Maak de opdrachten 5, 6, 7 en 8 op blz. 9-10

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

5a Beschrijf de bevolkingspreiding in Teheran.

De bevolkingsdichtheid is hoger in het
zuiden van Teheran.

Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 12 - Video

Deze slide heeft geen instructies

6a Vul steeds het schaalniveau in waarop je werkt.
  1. Een Teheranner die van zijn woning naar een restaurant loopt: _____________ schaalniveau.
  2. Thomas Erdbrink die van Nederland naar Iran verhuist: ___________  schaalniveau.
  3. Iran heeft drie buurlanden waarvan de naam eindigt op -stan: _____________ schaalniveau.
  4. Een Teheranner die van Teheran naar de bergen net ten noorden van de stad reist: __________________  schaalniveau.
  5. Teheranners die op familiebezoek gaan in Shiraz: __________________ schaalniveau.

Slide 13 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

6b Wat is het schaalniveau van:

Slide 14 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

6c
Als je  kijkt naar figuur 4, 9 en 7, dan zoom je  ______

Slide 15 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

6c
Als je  kijkt naar W7, W5 en W4, dan zoom je  ______

Slide 16 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

8a Iraniërs gaan vaak in buurlanden op vakantie, zoals Azerbeidzjan, Turkije of de Verenigde Arabische Emiraten. Met een Iraans paspoort is het namelijk moeilijk om de meeste andere landen binnen te komen.
Stelling: Reizen van Iran naar Azerbeidzjan, Turkije en de Verenigde Arabische Emiraten zijn voorbeelden van reizen op het continentale schaalniveau.

Geef een argument waarom de stelling klopt en geef een argument waarom de stelling niet klopt.
antwoord
Één argument voor de stelling gevraagd, bijvoorbeeld:
Azerbeidzjan, de Verenigde Arabische Emiraten en Turkije liggen net als Iran in Azië (op het noordwesten van Turkije na).
Turkije is een buurland van Iran. Het is dan wel een ander continent, maar omdat het zo vlakbij ligt, is de mondiale schaal hier ook niet echt correct.
Één argument tegen de stelling gevraagd, bijvoorbeeld:
Turkije ligt voor een deel op een ander continent/in een ander werelddeel (Europa). Dit is dus niet het continentale, maar het mondiale schaalniveau.

Slide 17 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 18 - Link

Deze slide heeft geen instructies

      Topografie
Deze periode leer je het onderstaande:
De continenten en de oceanen 


Slide 19 - Tekstslide

Het lesdoel (2 min) 

Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.

Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen
Topografie: continenten en oceanen
Noord-Amerika
Zuid-Amerika
Afrika
Europa
Azië
Australië
Antarctica
Pacifische (Stille) oceaan
Zuidelijke Oceaan
Indische Oceaan
Atlantische Oceaan
Noordelijke Ijszee

Slide 20 - Tekstslide

Het lesdoel (2 min) 

Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.

Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen
Welke weergave is juist?
1
2
3
4
5

Slide 21 - Tekstslide

Hoe hoge hoe kouder.
Hoe verder van de evenaar hoe kouder.
Enige juiste

Slide 22 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 23 - Link

Deze slide heeft geen instructies

Slide 24 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 25 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Zeeslag
A      B     C     D     E
1
2
3
4
5
Waar is mijn schip? 

- In D2/E3

Slide 26 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

      Les planning
- huiswerkcontrole
- Absolute ligging: coördinaten spelen
- Absolute en relatieve afstand

=> volgende les: Toets

Slide 27 - Tekstslide

Het lesdoel (2 min) 

Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.

Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen
Wat wordt getoetst?
=> Volgende les: SO par.1.1-1.4
- kaartsoorten: overzichten, thematische, plattegrond

- kaartelementen: titel, legenda, schaal, noordpijl
- schaalniveaus: lokaal, regionaal, nationaal, continentaal, mondiaal/globaal
- inzoomen/uitzoomen
- absolute/relatieve ligging
- breedtegraden/lengtegraden
+ Topografie: oceanen en continenten




LAPTOP MEE

Slide 28 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Startklaar

Slide 29 - Tekstslide

Startklaar (3 min)

Docent begroet leerlingen, instrueert alle leerlingen om startklaar te zijn en legt materialen klaar.

Leerlingen zorgen ervoor dat zij alle benodigde spullen op tafel hebben, jas uit, mobiel in tas. (Zorg voor een nette en georganiseerde ruimte.)
      Lesdoel
Vandaag gaan we leren over absolute en relatieve afstanden.
Wij gaan ook met coordinaten oefenen.


Slide 30 - Tekstslide

Het lesdoel (2 min) 

Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.

Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen
Lezen blz.15

Slide 31 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Absolute afstand - de afstand die je meet langs een rechte lijn (hemelsbreed).
Relatieve afstand - de afstand die je meet in reistijd.

Slide 32 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat is de relatieve afstand tussen Teheran en Dubai?

Slide 33 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Afstanden:

Slide 34 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Zet de nummers op de juiste plek.
  1. evenaar
  2. Noordpool
  3. Zuidpool
  4. noordelijk halfrond
  5. zuidelijk halfrond
  6. noorderbreedte
  7. zuiderbreedte
  8. nulmeridiaan
  9. breedtecirkel (parallel)
  10. lengtecirkel (meridiaan)

Slide 35 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Belangrijke breedtecircels

Slide 36 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Breedtegraden

Slide 37 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Lengtegraden

Slide 38 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

waar is de schip?
In kaartvak H6

Slide 39 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 40 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Voorbeeld
De absolute ligging van Teheran: 36⁰ N.B. en 52⁰ O.L.

Slide 41 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Coördinaten Nederland

Slide 42 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Coördinaten zoeken, WB blz 13
timer
10:00

Slide 43 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Breedtegraden
Evenaar: Verdeelt de aarde in noordelijk en zuidelijk halfrond.

Noordpoolcirkel: Bij 66,5° N.B.

Zuidpoolcirkel: Bij 66,5° Z.B.

Kreeftskeerkring: Bij 23,5° N.B.

Steenbokskeerkring: Bij 23,5° Z.B.

Slide 44 - Tekstslide

Hoe hoge hoe kouder.
Hoe verder van de evenaar hoe kouder.
Lengtegraden
Nulmerediaan: Verdeelt de aarde in oosterlengte (O.L.) en westerlengte (W.L.)

Westerlengte (W.L.):  Ligt ten westen van de nulmeridiaan.

Oosterlengte (O.L.): Ligt ten oosten van de nulmeridiaan.

Lengtecirkel of meridiaan verbindt plaatsen van gelijke lengteligging


Slide 45 - Tekstslide

Hoe hoge hoe kouder.
Hoe verder van de evenaar hoe kouder.
      Lesdoel 2
Ook gaan we ontdekken wat de termen noorderbreedte, zuiderbreedte, oosterlengte en westerlengte betekenen en hoe je deze op de kaart kunt vinden.

Slide 46 - Tekstslide

Het lesdoel (2 min) 

Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.

Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen

Slide 47 - Video

Deze slide heeft geen instructies

Noordwest
Noordoost
Zuidoost
Zuidwest
Breedtelijn
Lengtelijn

Slide 48 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Noordwest
Noordoost
Zuidoost
Zuidwest
Evenaar
Kreeftskeerkring  (23,5° N.B.) (noordelijkste breedtegraad waar de zon recht boven het hoofd kan staan)
Steenbokskeerkring  (23,5° Z.B.) (zuiderlijkste breedtegraad waar de zon recht boven het hoofd kan staan)
Noordpoolcirkel (66,5° N.B.) (vanaf hier komt de zon ten minste één dag niet op- of onder)
Zuidpoolcirkel (66,5° Z.B.) (vanaf hier komt de zon ten minste één dag niet op- of onder)

Slide 49 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Noordwest
Noordoost
Zuidoost
Zuidwest
Evenaar
nulmeridiaan                                                       
Kreeftskeerkring  (23,5° N.B.) (noordelijkste breedtegraad waar de zon recht boven het hoofd kan staan)
Steenbokskeerkring  (23,5° Z.B.) (zuiderlijkste breedtegraad waar de zon recht boven het hoofd kan staan)
Greenwich

Slide 50 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Zelfstandig werken
lees par.1.4
Lees Basisboek B51, B52 en B110
Maak de opdrachten 3, 5, 6, 7, 8 op blz.14-15
https://lessonUp.app/invite/group/bdlpk



Slide 51 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

     Bergrippen
Kreeftskeerkring
Steenbokskring
Noorderbreedte
Zuiderbreedte
Oosterlengte
Westerlengte
Meridiaan
Evenaar
Breedtegraad
Nulmeridiaan 

Slide 52 - Tekstslide

Kleine lesafsluiting (5 min) 

Docent controleert begrip door opdrachten of vragen die de begrippen en vaardigheden van het lesdoel toetsen.

Leerlingen werken zelfstandig of in een groepje aan opdrachten, kunnen vragen stellen aan de docent maar werken grotendeels zelfstandig.

Controle van begrip vragen
De Evenaar verdeelt de aarde in twee helften.
Geef aan welke twee helften dit zijn.

Slide 53 - Open vraag

Noordelijk halfrond en zuidelijk halfrond.
De Kreeftskeerkring ligt ten noorden van de Evenaar. Op hoeveel graden noorderbreedte
ligt de Kreeftskeerkring?

Slide 54 - Open vraag

23,5 graden noorderbreedte.
Wat is een kenmerk van de Zuidpoolcirkel?

Slide 55 - Open vraag

Binnen de Noordpoolcirkel zijn er periodes waarin de zon niet opkomt (poolnacht) en periodes waarin de zon niet ondergaat (midzomernacht).
Zelf aan de slag
Opgave 1
De Evenaar verdeelt de aarde in het noordelijk en zuidelijk halfrond. Ten noorden van de Evenaar ligt de … 1 … (Noordpoolcirkel / Zuidpoolcirkel), terwijl ten zuiden van de Evenaar de … 2 … (Kreeftskeerkring / Steenbokskeerkring) ligt. De nulmeridiaan loopt door … 3 … (Greenwich / Parijs) en verdeelt de aarde in ooster- en westerlengte.

Slide 56 - Tekstslide

1: Noordpoolcirkel
2: Steenbokskeerkring
3: Greenwich
Zelf aan de slag
Opgave 2
De breedtegraad van 23,5° N staat bekend als de … 1 … (Kreeftskeerkring / Steenbokskeerkring), terwijl de breedtegraad van 23,5° Z wordt genoemd de … 2 … (Noordpoolcirkel / Steenbokskeerkring). Deze breedtegraden markeren de grenzen van de tropische klimaatzones. De nulmeridiaan verdeelt de aarde in … 3 … (noorderbreedte en zuiderbreedte / oosterlengte en westerlengte).

Slide 57 - Tekstslide

1: Kreeftskeerkring
2: Steenbokskeerkring
3: oosterlengte en westerlengte
Zelf aan de slag
Opgave 3
De … 1 … (Evenaar / Noordpoolcirkel) is de breedtegraad die precies midden tussen de polen ligt. Op de nulmeridiaan wordt de aarde verdeeld in … 2 … (noorder- en zuiderbreedte / ooster- en westerlengte), terwijl de breedtegraad van 66,5° Z bekendstaat als de … 3 … (Zuidpoolcirkel / Kreeftskeerkring).

Slide 58 - Tekstslide

1: Evenaar
2: ooster- en westerlengte
3: Zuidpoolcirkel
Zelf aan de slag
Opgave 5
De Evenaar en de nulmeridiaan zijn belangrijke referentielijnen op de wereldkaart.
- Neem de Evenaar over op het antwoordblad en zet erachter welke    
   breedtegraden ten noorden en ten zuiden van de Evenaar liggen.
- Neem de nulmeridiaan over op het antwoordblad en zet erachter in welke 
   twee lengtegraden deze de aarde verdeelt.

Slide 59 - Tekstslide

Evenaar: Noordelijke en zuidelijke breedtegraden liggen respectievelijk ten noorden en ten zuiden van de Evenaar.
Nulmeridiaan: Verdeelt de aarde in oosterlengte en westerlengte.
Zelf aan de slag
Opgave 6
De breedtegraad van de Noordpoolcirkel en de breedtegraad van de Kreeftskeerkring hebben verschillende klimatologische kenmerken.
- Neem de Noordpoolcirkel over op het antwoordblad en zet erachter welke 
   klimaatzone hiermee geassocieerd wordt.
- Neem de Kreeftskeerkring over op het antwoordblad en zet erachter welke 
   klimaatzone hiermee geassocieerd wordt.

Slide 60 - Tekstslide

Noordpoolcirkel: Geassocieerd met de polaire klimaatzone.
Kreeftskeerkring: Geassocieerd met de tropische klimaatzone.
Zelf aan de slag
Opgave 7
Noorderbreedte en zuiderbreedte worden gebruikt om de locatie op de aarde te bepalen.
- Neem noorderbreedte over op het antwoordblad en zet erachter welk 
   halfrond hiermee bedoeld wordt.
- Neem zuiderbreedte over op het antwoordblad en zet erachter op welk 
   halfrond dit betrekking heeft.

Slide 61 - Tekstslide

Noorderbreedte: Bevindt zich op het noordelijk halfrond.
Zuiderbreedte: Bevindt zich op het zuidelijk halfrond.
Zelf aan de slag
Opgave 8
De oosterlengte en westerlengte verdelen de aarde in twee helften.
- Neem oosterlengte over op het antwoordblad en zet erachter in welk deel 
   van de wereld (oost of west van de nulmeridiaan) deze ligt.
- Neem westerlengte over op het antwoordblad en zet erachter in welk deel 
   van de wereld (oost of west van de nulmeridiaan) deze ligt.

Slide 62 - Tekstslide

Oosterlengte: Ligt ten oosten van de nulmeridiaan.
Westerlengte: Ligt ten westen van de nulmeridiaan.
     Grote afsluiting
Vandaag gaan we leren over belangrijke lijnen op de wereldkaart, zoals de Evenaar, de Noordpoolcirkel, de Zuidpoolcirkel, de Kreeftskeerkring, de Steenbokskeerkring, en de nulmeridiaan.

Ook gaan we ontdekken wat de termen noorderbreedte, zuiderbreedte, oosterlengte en westerlengte betekenen en hoe je deze op de kaart kunt vinden.

Slide 63 - Tekstslide

Het lesdoel (2 min) 

Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.

Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen
retrieval practice
https://quizlet.com/join/Rgu8QEZ9z?i=1fo1jg&x=1bqt

Slide 64 - Tekstslide

Retrieval practice (10 min)
Docent geeft de leerlingen de tijd om zelf te oefenen met de lesstof en biedt ondersteuning indien nodig.

Leerlingen oefenen zelf met de lesstof door begrippen te oefenen met Quizlet, flashcards te maken en zichzelf te overhoren of topografie spellen online te doen.

Quizlet, flashcards maken, zichzelf overhoren, topografie spellen online
 Vraag 1
(R) 1 punt

Schrijf op wat de evenaar is.

Slide 65 - Tekstslide

Noordpijl, Legenda, Schaal, Titel
opdracht 3 blz. 15

Slide 66 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Opdracht 5, blz 16

Slide 67 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

opdr. 6 blz. 16

Slide 68 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

opdr. 7 blz. 16

Slide 69 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Pak je laptop
voor de toets moet je in de LessonUp groep toegevoegd worden



https://lessonUp.app/invite/group/bdlpk

Slide 70 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Vraag 2 
(T1) 2 punten

Het coördinatensysteem heeft een begin en een einde. Waar ligt de nulmeridiaan?

Slide 71 - Tekstslide

Een lokale schaal toont meer detail omdat het een kleiner gebied in beeld brengt, waardoor kleinere objecten beter zichtbaar zijn. Een mondiale schaal toont een veel groter gebied, waardoor details verloren gaan om een overzicht te bieden van een groot geheel.
Vraag 3 
(T2) 2 punten

De coördinaten van een grote stad zijn 14 ° N.B en 100 ° O.L
Op welke halfronden ligt deze stad?

Slide 72 - Tekstslide

Een regionale schaal zou passend zijn voor het bestuderen van de geografie van een provincie of regio, omdat het meer detail biedt dan een nationale schaal, maar toch een breder overzicht geeft dan een lokale schaal. Dit is nuttig voor het plannen van regionale infrastructuur of milieubeheer.
Vraag 4 
(T1) 3 punten

Welke grote stad ligt op de coördinaten 51 ° N.B. 0 ° W.L.

Slide 73 - Tekstslide

Een kaart op lokaal niveau toont veel detail, terwijl een kaart op mondiaal niveau een groot gebied bestrijkt. Een nationale kaart toont een heel land, en een regionale kaart toont een deel van een land.