M&P L1 Jovanna for Future

• M&P
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

M&P L1 Jovanna for Future

TIJD

PO 7 & 8

VO 1 & 2

Introductie

Vertel: Vandaag gaan we luisteren en kijken naar een korte documentaire en naar video's met de filmmaker; het klimaat en mogelijke zorgen bespreken; en ten slotte een protestbord of poster maken!

Documentaire

Vorige week hebben we na de toets Jovanna for Future bekeken, een documentaire over een jonge klimaatactiviste die haar stem laat horen voor een beter milieu. 

Vandaag gaan we deze documentaire bespreken.

Wat is een documentaire?

1. Films met alleen maar dieren
2. Films met acteurs die het verhaal spelen
3. Films met verhalen die echt gebeurd zijn
4. Films over bestanden en papieren

In deze les...

...bespreek je het klimaat en mogelijke zorgen die je erover hebt;

...kijk en luister je naar filmmaker Mirjam Marks;

...bekijk en bespreek je de korte film Jovanna For Future;

...maak je een protestbord of poster!

Introductie: lesdoelen

Vertel dat de leerlingen in deze les...

...het klimaat en mogelijke zorgen die ze erover hebben bespreken;

...kijken en luisteren naar filmmaker Mirjam Marks;

...de korte film Jovanna For Future bekijken en bespreken;

...een protestbord of poster maken!

Welke zorgen heb jij wel eens over het klimaat?

1. Dat de lucht die je inademt vervuild is en je er ziek van wordt
2. Dat er teveel plastic in de natuur terecht komt
3. Dat dieren en planten uitsterven
4. Ik heb andere zorgen of maak me nergens zorgen over

Kijkvraag 

Laat de leerlingen de volgende vraag beantwoorden: "Welke zorgen heb jij wel eens over het klimaat?"

Zijn er tablets in de klas beschikbaar? Zorg dan dat het vakje 'devices in de klas' is aangevinkt.

Geen devices in de klas beschikbaar? Zorg dan dat dit vakje niet is aangevinkt en laat de leerlingen de vraag in hun schrift beantwoorden.

Bespreek de antwoorden.

Hele film (15 min)

Bekijk samen met je klas de hele film.

Wat vond je van de film?

Wat weet je nog van de film?

Op welke manier lijk jij op Jovanna?

Welke dingen die Jovanna zegt en doet spreken je het meest aan en waarom? 

Leef je op dezelfde manier? Of juist helemaal niet?

Nabespreking film 

Bespreek de volgende vragen (de onderstreepte vragen in deze notitie staan niet op de slide en bieden mogelijkheid tot verdieping):

• Wat vond je van de film? Welke scène of welk moment uit de film sprak je het meest aan, en waarom?

• Welke dingen die Jovanna zegt en doet spreken je het meest aan en waarom? Deel je dezelfde zorgen?

• Leef je op dezelfde manier? Of juist helemaal niet? Op welke manier wel en op welke manier niet?

• Op welke manier lijk jij op Jovanna? Is er een ander onderwerp waar jij de straat voor op zou gaan?

Wat eet Jovanna niet om
het milieu te sparen?

Uitleg: Jovanna eet geen Danoontjes, omdat deze in plastic bakjes zitten. Dat levert dus te veel plastic wegwerpmateriaal op en schaadt het milieu.

1. Vlees en Danoontjes
2. Boterhammen met hagelslag
3. IJsjes
4. Groentetaartjes

Uitleg: Jovanna eet geen Danoontjes, omdat deze in plastic bakjes zitten. Dat levert dus te veel plastic wegwerpmateriaal op en schaadt het milieu.

In wat voor duurzaam huis
woont Jovanna?

1. Moswoning
2. Aardewoning
3. Tiny House
4. Geitenboerderij

In welke stad gaat Jovanna
elke vrijdag protesteren?

1. Amsterdam
2. Den Haag
3. Deventer
4. Emmen

Welk kinderrecht was belangrijk
in de film?

1. Het recht op leven
2. Het recht om niet naar school te gaan
3. Het recht om op straat te zijn
4. Het recht om te eten wat je wilt

Uitleg: In elke mensjesrechtendocumentaire wordt een kinderrecht uitgelicht. In JovannaForFuture staat "het recht op leven" centraal. 

Tot welke leeftijd gelden de kinderrechten?

Uitleg: In het 1e artikel van het Kinderrechtenverdrag staat voor wie het verdrag geldt: iedereen die jonger is dan 18 jaar. Gelukkig houdt het daarna niet op. Er bestaat ook een verdrag met mensenrechten: de Universele Verklaring voor de Rechten van de Mens. Niet alleen voor kinderen, maar voor ieder mens gelden rechten. Kinderen hebben soms extra bescherming nodig, want zij kunnen nog niet goed voor zichzelf zorgen. Daarom zijn er voor kinderen speciale rechten. 

1. 10 jaar
2. 12 jaar
3. 16 jaar
4. 18 jaar

Uitleg: In het 1e artikel van het Kinderrechtenverdrag staat voor wie het verdrag geldt: iedereen die jonger is dan 18 jaar. Gelukkig houdt het daarna niet op. Er bestaat ook een verdrag met mensenrechten: de Universele Verklaring voor de Rechten van de Mens. Niet alleen voor kinderen, maar voor ieder mens gelden rechten. Kinderen hebben soms extra bescherming nodig, want zij kunnen nog niet goed voor zichzelf zorgen. Daarom zijn er voor kinderen speciale rechten. 

Als jij een nieuwe kinderrecht zou mogen toevoegen,
welk kinderrecht zou je dan kiezen?

1. Het recht om zelf te bepalen hoe lang je mag gamen
2. Elk kind gaat tenminste één keer per jaar op vakantie
3. Elk kind heeft recht op een huisdier
4. Het recht om snoep te eten als ontbijt

Op deze vraag zijn alle antwoorden goed. Bij de volgende slide wordt de leerlingen de mogelijkheid gegeven om zelf nog een kinderrecht aan te dragen.

Wat vond je van de film?

Bespreking film

Op welke manier lijk jij op Jovanna?

Welke dingen die Jovanna zegt en doet spreken je het meest aan en waarom? 

Leef je op dezelfde manier? Of juist helemaal niet?

Nabespreking film 

Bespreek de volgende vragen (de onderstreepte vragen in deze notitie staan niet op de slide en bieden mogelijkheid tot verdieping):

• Wat vond je van de film? Welke scène of welk moment uit de film sprak je het meest aan, en waarom?

• Welke dingen die Jovanna zegt en doet spreken je het meest aan en waarom? Deel je dezelfde zorgen?

• Leef je op dezelfde manier? Of juist helemaal niet? Op welke manier wel en op welke manier niet?

• Op welke manier lijk jij op Jovanna? Is er een ander onderwerp waar jij de straat voor op zou gaan?

Wat vond je van de film? Welke scène of welk moment uit de film sprak je het meest aan, en waarom?

Welke dingen die Jovanna zegt en doet spreken je het meest aan en waarom? Deel je dezelfde zorgen?

Leef je op dezelfde manier? Of juist helemaal niet? Op welke manier wel en op welke manier niet?

Op welke manier lijk jij op Jovanna? Is er een ander onderwerp waar jij de straat voor op zou gaan?

Video 3

Zeg dat de leerlingen goed moeten luisteren naar Mirjam Marks in de video.

In deze video vertelt documentairemaker Mirjam Marks wat Jovanna doet voor het klimaat en hoe ze geen toetjes eet omdat deze in plastic verpakt zitten. Mirjam stelt dan de volgende vraag: "Zijn er dingen die jij moeilijk zou vinden om te veranderen of juist heel makkelijk?"

Deze, en andere, vragen zullen in de volgende slide behandeld worden.

bespreek eerst met je klasgenoten wat jij zelf zou kunnen doen voor het klimaat, maak dan samen een mindmap!

Bespreek met je buren wat jij zelf zou kunnen doen voor het klimaat (of een ander onderwerp).

The wall of hope

De leraar deelt post-its uit en jullie schrijven op de ene post-it waar je je zorgen om maakt en op de andere noem je een oplossing hiervoor. De leraar plakt deze dan op het bord. Links de problemen en rechts de oplossingen. 

Wat jij kan doen voor het klimaat!

• Minder/geen vlees, zuivel en dierlijke producten eten;
• Minder nieuwe spullen en kleding kopen;
• Minder met de auto, meer met de fiets of trein; 
• Minder met het vliegtuig op vakantie;
• Minder (wegwerp)plastic kopen en gebruiken;
• Minder onnodig het licht aan laten staan;
• Verwarming een paar graden lager en warmer kleden;
• Wilde bloemen, groente of kruiden planten voor de biodiversiteit;
• Meer lokale en seizoens groente en fruit eten;
• Herbruik, repareer, recycle en verminder zo je voetafdruk!

Welke tips die Jovanna geeft zijn nieuw voor jou? 

Wat zou je moeilijk vinden om te veranderen? (bijv. zoals Jovanna die het moeilijk vindt om geen Mona toetjes te eten omdat die in plastic verpakt zitten).

Wat kan jij doen?

Welke zou jij makkelijk kunnen toepassen in je eigen leven?

Wat kan jij doen?

1. Bespreek eerst de volgende vragen:

• Welke tips die Jovanna geeft zijn nieuw voor jou?

• Welke zou jij makkelijk kunnen toepassen in je eigen leven?

• Wat zou je moeilijk vinden om te veranderen? (bijv. zoals Jovanna die het moeilijk vindt om geen Mona toetjes te eten omdat die in plastic verpakt zitten).

2. Laat de leerlingen vervolgens in tweetallen/groepjes bespreken wat zij zelf zouden kunnen doen voor het klimaat (of een ander onderwerp). 

3. Na het bespreken maken de leerlingen individueel, in tweetallen of in groepjes The Wall Of Hope. Deel post-its uit en schrijf links op het bord 'PROBLEMEN' en rechts 'OPLOSSINGEN'. De leerlingen schrijven op de ene post-it waar ze zich zorgen om maken en op de andere noemen ze een oplossing hiervoor. Plak alle post-its op het bord: links de problemen en rechts de oplossingen. Bespreek de post-its met de klas.

4. Mocht je nog willen bespreken wat iedereen zelf kan doen voor het klimaat, hier wat tips:

• Minder/geen vlees, zuivel en dierlijke producten eten;
• Minder nieuwe spullen en kleding kopen;
• Minder met de auto, meer met de fiets of trein;
• Minder met het vliegtuig op vakantie;
• Minder (wegwerp)plastic kopen en gebruiken;
• Minder onnodig het licht aan laten staan;
• Verwarming een paar graden lager en warmer kleden;
• Wilde bloemen, groente of kruiden planten voor de biodiversiteit;
• Meer lokale en seizoens groente en fruit eten;
• Herbruik, repareer, recycle en verminder zo je voetafdruk!

Welke tips die Jovanna geeft zijn nieuw voor jou?
Welke zou jij makkelijk kunnen toepassen in je eigen leven?
Wat zou je moeilijk vinden om te veranderen? (bijv. zoals Jovanna die het moeilijk vindt om geen Mona toetjes te eten omdat die in plastic verpakt zitten).

"Ik protesteer is een BurgerBord-opdracht:
welke protestactie heb jij bedacht?

Aan de slag!

Je maakt stap 1 van je BurgerBord-opdracht 'Ik protesteer' zorgvuldig.

Klaar? Dan pas bedenk je een pakkende tekst/ slogan bij je protestactie! 

Zorg dat de tekst goed en duidelijk te lezen is.

Maak het niet al te druk, maar zorg ervoor dat je boodschap overkomt. 

Klaar met stap 2 en 3? Dan mag je een protestlied maken (zie stap 4).